家庭是孩子成长的第一环境，给予孩子最初的爱与温暖；幼儿园是孩子成长的活力舞台，他们在这里交往、表达、思考、创造。
北京市海淀区富力桃园幼儿园一直致力于打造家园共育双循环圈，教师和家长相互交流，互为支撑，分析幼儿行为，支持幼儿发展，家园形成双向流动的教育合力。
为了向家长提供具体、可操作的观察评价方法，园所以家长开放日活动为契机，和家长一同走进儿童游戏现场，真正参与幼儿发展评价，激活家园共育双循环圈。
一 走进幼儿园，开启观察之旅
当家长走进幼儿园，参与到孩子们的日常活动中，一场奇妙的发现之旅就此开始。
教师向家长讲解观察评价表，帮助家长熟悉评价内容，与家长共同解读评价指标。
易理解、易操作的评价指标，结构化与开放性并设的评价内容，让家长的观察评价有抓手、有方法、可实现。
二 用心评价，给予鼓励与支持
1 带着期待与好奇，耐心陪伴，细心观察。
小、中、大班的家长在观察中有不同的关注点。
小班
——看到孩子在运动中的积极性、勇气和身体协调能力
中班
——看到孩子在运动中的规则意识、团队意识和主动性
大班
——看到孩子在运动中的合作、坚持、团结、正确看待输赢的品质
2 深层次参与幼儿游戏，做育儿有心人。
看——孩子的游戏行为
小一班陈喻锦泽妈妈看到孩子能够积极参与游戏，在过程中能做到遵守规则。
中四班吴宇芃爸爸看到孩子运南瓜游戏中双手抓紧轮胎灵活穿梭，时而加速，时而调整方向，小小的身躯里蕴含着大大的能量。
大三班郭一麟家长看到孩子在接力赛时接力棒不慎掉到地上，但小白并没有惊慌，捡起接力棒就往前跑。
大四班蒋彦博家长看到孩子在小猴子游戏中，手紧握梯子，双脚远远离开地面，防止受伤且配合家长完成游戏，直到平稳落地。
听——孩子在游戏中的语言
小二班李子萱妈妈听到孩子说:“今天的运动会老师们最厉害！”
中一班曹义宣家长听到孩子说：“你别哭了，我相信你，下一次的游戏我们再努力一下就能行了。”
中四班刘伊辰家长听到孩子说在创新了撑跳跳箱的方法的时候说：“我这样跳的更高。”
大一班孙与时家长听到孩子说：“啊……拼了！”
记——记录孩子值得赞赏的地方
小二班张诗雨家长记录：孩子在游戏中积极主动，集体意识强，能听从指挥，互动能力强。
中四班刘馥铭爸爸记录：游戏中孩子积极参与，摔倒了也能迅速爬起，继续前进。这种勇敢坚持的精神令人欣慰与动容。
大一班王佳瑶家长记录：孩子有强烈的集体荣誉感，做操时认真专注的神情，复杂的队列与动作都努力的去完成，很棒！
大二班张兴烨家长记录：在游戏中积极的态度，不断思考的想法，思维敏捷、团队协作，有爱的氛围让人惊讶。
研——和教师共研孩子的发展点
小二班张诗雨家长和老师共同研讨幼儿专注力的问题，教师建议家长给孩子准备一个固定的游戏小角落，放一些她喜欢的绘本、玩具，陪伴孩子一起安静地玩。
中四班刘金成爸爸真切的看到了孩子在幼儿园里进行户外体能运动的情况，认为孩子在游戏中规则意识需要家长和教师共同关注。
大一班杨淑珺家长发现孩子的力量还需进一步提升，特别上肢力量，可以在幼儿园和家里多玩一些上肢运动的游戏。
大二班田熙同家长发现孩子运动中的坚持性以及运动中的安全意识需要关注。
在看、听、记、研的过程中，家长真正参与评价并获得积极的评价体验，不断提高参与教育的获得感。
三 真诚反馈，形成双向流动
用鼓励的微笑、肯定的眼神、竖起大拇指给予幼儿肯定和鼓励。
用细致、客观的文字记录幼儿的活动情况，找到赞赏之处和可发展点。
用真诚、温暖的语言向幼儿园表达感谢和期望。
大四班曲婉宁妈妈：运动会前一晚睡前孩子说“妈妈，明天我有两个项目呢，你可要给我加油啊！”她好开心，看着她那么开心我也好开心。运动是一种健康，是一种快乐，是一种成长，亲子合作则是孩子们健康成长快乐不可缺的助燃剂，亲子运动会不仅能够强健体魄，还能增进亲子之间的情感，拉进与孩子的距离，让孩子更加自信且有爱，期待下次亲子活动，感谢老师们!
小三班韩姜赋爸爸：今天的活动，让我看到了孩子许多平时看不到的能力。他们在自己的圈子里，有着很好的社交能力；他们在既定的规则里，有很好的秩序遵守能力；他们在面对挑战的时候，有提高自己勇气的能力；他们在面对一大堆美食的时候，也有足够消灭它们的胃口。我们这些大朋友们，今天不仅很开心的与小朋友们相处了一个上午，也与其他大朋友们，一起认识、合作、战斗。
枫丹大一班刘田恬妈妈：小朋友们和爸爸妈妈们一起完成了各项比赛，他们上场的时候全力拼搏，在场下的时候也不遗余力的呐喊助威，互相合作，输了也不气馁，互相安慰，只要努力了无论结果如何，你们都是最棒的!老师们一边要按要求组织各项活动，还要关注小朋友、大朋友的需求，我们由衷感谢老师们的辛苦付出！
大三班王一川的爸爸：通过运动竞技比赛，孩子们不仅学会了基本的运动技能，更重要的是，他们在竞争中学会尊重对手，学会胜不骄、败不馁，这些宝贵的人生课程，远比任何书本知识都来得更加生动和深刻。
教师认真阅读家长填写的观察记录表，了解家长对幼儿评价，在一对一家长约谈中深入探讨幼儿发展情况及其背后的原因，让家长在家庭教育中更有方向。
家园共育的双循环圈，犹如一个强大的磁场，吸引着家庭和幼儿园。家长们积极参与幼儿园的各项活动，教师走进家庭与家长们倾心交谈，齐心协力形成教育合力。
