近年来，随着高等教育的普及，大学扩招成为了教育领域的一项重大改革。每年，成千上万的高中毕业生走入大学校门，成为“天之骄子”，享受着原本少数人才能拥有的高等教育资源。然而，这种普及化的背后，隐藏着一个无法忽视的现实：大量的大学生毕业后并未具备足够的竞争力，反而成为了社会的“啃老族”。

大学扩招的初衷是为了解决教育资源匮乏的问题，让更多的年轻人有机会接受高等教育。特别是在过去几十年，中国社会的发展对高素质人才的需求急剧增加，高中生毕业后如果不接受高等教育，很可能难以适应社会的快速发展。然而，随着招生规模的逐年扩大，本科、专科、高职的招生数量早已突破了每年一千万的大关。这一政策的实施确实在一定程度上缓解了高中毕业生的就业压力，同时也使得高等教育的受众群体更加广泛。

然而，扩招的同时也带来了一些问题。首先，大量原本难以考入大学的高中生，如今进入了各种各样的高校就读。这些学生在学术能力、学习态度以及未来职业规划上，未必具备与大学教育相匹配的能力和准备。其次，扩招使得教育资源的分配更加稀释，教师精力和教学质量难以顾及到每一位学生。由此造成的直接结果是，大学教育质量难以保障，毕业生的综合能力未能有效提升。

在当前的大学生活中，许多学生并未能够充分利用四年的时间去提升自我能力。相反，一部分男生沉迷于网络游戏，把虚拟世界当成了现实的舞台；另一部分女生则沉溺于追剧，热衷于沉浸在浪漫的爱情故事中。这样的校园生活，看似充实多彩，实则是一种“温水煮青蛙”式的消磨，直到毕业之际，才猛然发现自己并没有掌握真正的技能，面对社会竞争力不足。

有数据显示，近年来，大学毕业生的就业形势日益严峻，部分毕业生在求职过程中屡屡碰壁，甚至选择了“慢就业”或“啃老”。这些学生缺乏实用技能，无法胜任技术含量较高的工作；但由于大学背景，他们对简单的体力劳动或技术工种又心存抵触，最终陷入“眼高手低”的窘境。这种情况不仅让父母为他们的前途担忧，也让整个社会开始反思大学扩招的利弊。

专家指出，大学教育的本质应该是培养具备独立思考能力和创新精神的人才，而不是仅仅为了解决短期的就业压力。面对日益复杂的社会环境，大学生如果不能在校期间充分提升自我，毕业后难免陷入职业发展的困境。这也引发了社会各界对高等教育的反思：大学扩招的初衷是否偏离了应有的轨道？高等教育应如何改革，才能真正培养出适应未来社会发展的人才？

在这种背景下，不少专家呼吁，大学教育应当回归精英教育的本质。精英教育并不是为了制造“特权阶层”，而是为了确保每一位接受高等教育的学生，能够在四年的大学时光中真正获得知识、技能与思维的全面提升。通过严格的入学标准和更高的培养目标，大学可以在招生过程中筛选出那些真正有潜力、有学习动机的学生，从而提高整体教育质量。

同时，社会也应对“啃老族”现象给予更多的关注与引导。大学生应当意识到，四年的校园生活不仅仅是一个避风港，而更是一个自我塑造和成长的关键时期。未来的社会将更加注重实际能力和创新精神，纸上谈兵的时代已经过去，唯有在实践中锻炼出真本事，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。

针对大学扩招和“啃老族”现象，不少网友表达了自己的看法。一部分人认为，扩招让更多人有机会接受高等教育，符合社会公平原则；但也有网友指出，扩招带来的并不是机会的均等，而是教育资源的稀释和大学生质量的下降。大家普遍呼吁，大学教育应当更加注重培养学生的实际能力，而不是一味追求高学历和高就业率。

教育专家建议，大学在扩招的同时，应同步提升教学质量和就业指导服务，避免因扩招而降低教育标准。此外，社会应加大对职业教育的重视，将一部分高考落榜生引导至职业教育体系中，充分发挥他们在技能型岗位中的作用，避免出现“高不成低不就”的尴尬局面。

大学扩招，是利是弊，尚无定论。但可以肯定的是，未来的高等教育必须回归其精英培养的本质。只有培养出真正具有竞争力的高素质人才，才能实现个人与社会的双赢。您对此有何看法？欢迎在评论区与我们分享您的观点！