“考试好不好？”当我提出此问题的时候，也许很多教师同行会责问我：这个问题还用说，当然要考试啊！不考试，学生都变成学“牛”了，还能管得住吗？这就是应试教育唯分数论的一个典型例子。

我又举个例子，如果我说，“平时少考试或不考试。”很多人也许会反驳我：平时不考试，不讲分数，学生怎么能在以后的中考、高考中笑到最后？

我再举个例子，如果我说，“汽车快，还是骑自行快？”很多人也许会说，脑残么？这个问题还用说，当然是汽车啦！如果我再说，假如你去上班，开小轿车快，还是骑自行车快？当然，还是有许多人说是开小轿车快。我再强调一下：假如我们上班族都开小轿车去上班，你还敢说，开车比骑车快吗？按现状来看，我敢说，甚至是比走路还要慢。

这是为什么呢？因为堵车了。当你开车遇上堵车的时候，你也许会羡慕骑着单车的人。我所说的，“开车”好比是“考试”，当考试频繁，唯分数论盛行，我们的学生不一定幸福，甚至是痛苦。如果大家都骑车上班，既快又健身，何乐而不为呢？

大家都开车上班，都想跑得快，都想怎样开车才能跑得快，这就是当今教育的现状。也就是我们所说的“内卷”严重。教育部门一级一级的备考会；众多家长舍得花钱让孩子上课外辅导班；学校半遮半掩地开设重点班、强化班……不都是为了在“考试”中抢得先机吗？

这个学期后半段，因疫情防控放松，我们学校的“羊”太多，改为线上教学。临近期末，上级又再来通知，期末考试也取消了。听此消息，班群内点赞叫好声连成一片，师生皆大欢喜。看来，大家对考试还是“深恶痛绝”的。我认为，要想大家都从“分数”中走出来，真的是不容易。只有像这次一样因疫情而不考试，大家才会心安理得地不去关注“分数”。从此事可见，要想说服大家不考试，不关注分数，主动权在于上一级的教育主管部门。

一直以来，从上到下，一直都是强调素质教育，反对应试教育，但是，我们干的都是挂羊头卖狗肉之事，大家默许的还是应试教育。

我总有个想法：无论小学、中学，我们应该把眼光放长远些，淡化分数，让孩子做每一阶段该做的事，让孩子德、智、体、美、劳全面发展。也许这样，我们的学生、老师、家长过得就轻松、幸福些。也不致于那么多学生因厌学而弃学，那么多家长因孩子成绩差而置之不管，那么多学生因学不好而被划为“差生”。

我不主张放弃考试，我只是主张淡定考试，淡化分数，不能整天围着“分数”而转。

我想，既然大家都不太喜欢“考试”，为什么我们总是死心塌地去追求分数呢？也许这些年，我们因“分数”过得太累了。

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