作者：郭洪岩（河北怀来）

4月17日，上午八点半，怀来县老年大学诵读班，刘海霞老师的公开课，在三楼二教室，如期开讲。诵读班全体学员以及对诵读感兴趣的其他班的学员，陆陆续续来到教室听课。老年大学校张会东、许梅凤、苏小宇等领导老师也亲临课堂观摩，听课。

王春梅班长简短讲话后，海霞老师正式上课。老师美妙动听的话语，生动有趣的讲课内容，迅速将大家带入诵读的学习状态。

首先是口部操的练习。一直以来，口部操的练习是诵读班每次上课必不可少的。打开口腔，放松面部肌肉，通过做操，增加口、唇、舌、腮等部位的灵活性。老师讲解生动，学员练的认真。

完成以上训练，海霞老师引导学员们进行气息练习。气息在诵读过程中非常重要。发声、节奏的把握、情感的表达都需要气息支持，气息的正确运用直接影响诵读作品的质量。海霞老师要求学员们学会腹式呼吸，气沉丹田，反复练习，找准感觉，气息收放自如，保持平稳。功到自然成！

“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”。正确的读音，是诵读的基本功，掌握标准发音，克服地方读音习惯。海霞老师详细讲解了双音节训练内容：“阴平+阴平、阴平+阳平、阴平+上声、阴平+去声、阳平+阴平、阳平+去声”等内容丰富充实，比如“倾吐”的“吐”字，应该读三声，而不是四声。老师要求大家多听，多读，加强基本功的训练，习惯成自然。

诵读不同于日常说话，语速快慢、气息长短、语调的抑扬顿挫，都要运用自如。《绕口令》的练习起到了很重要的作用。

“板凳宽，扁担长，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担想要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。”

大鱼鱼刺大，小鱼鱼刺小。大鱼想要吃掉小鱼小鱼绝对跑不了。但是大鱼吃小鱼的时候也在发愁，他也担心被小鱼的鱼刺刺到喉。

四要读作四，十要读作十，但是四十，十四，四十四舌头捋不直。

你说绕口令不行，太快你就念不清，但是勤奋好学，勤学努力，你一定能行！”训练由慢及快，并且不断调整气息，改变语速，通过训练，学员们收获颇多。

老师这一套科学的教学方式，不管学员年龄大小，都能接受，并且愿意学习，用掌握的学习技巧，演绎作品。

这次公开课上，老师着重讲解了碑林路人的作品《梦回长安》，老师要求大家要用柔和的气声，读出作品的画面感、穿越感，气深声缓，要有回忆，抒情，并且要具有沧桑感。难度比较大，老师一字一句耐心解读，学员们认真听，耐心学，找感觉。课堂上施云书记深情演绎了《梦回长安》，给大家起了个好头，树了一个标杆。不得不佩服老师教学有方，“传、帮、带”这个学习方式，可取。

欢乐的学习，时间过得好快啊。下课了，学员们意犹未尽，互相交流着学习体会，都觉得两个小时的学习，收获太大了，纷纷表示：相信自己通过和海霞老师学习诵读知识，早日完成更好地诵读作品。

（图片：李立新）

编辑：牛义信/夏天