文/李一陵

（作者李一陵，荔枝新闻特约评论员，青年时事评论员；本文系荔枝新闻客户端、荔枝网独家约稿，转载请注明出处。）

近日，有家长发帖称，在某幼儿园家委会上，园方表示“将从中班开始选拔孩子进入理科班”，并分享了班型、课程以及收费标准等，引起持续关注。11月11日，该幼儿园的工作人员否认开设网传课程，称园方未发布相关课程通知，只是在研究阶段，并未开课。对此，属地教育局也第一时间派人员实地核查，通过进班听课、查阅家委会会议相关材料、检查幼儿园教育教学相关资料和痕迹等方式，未发现该园开设“AMC理科班”。

对于最初的家长发帖，网友纷纷表示震惊，“幼儿园已经卷出了新高度”。AMC8是美国初中数学竞赛，由美国数学协会（MAA）主办，面向的主要是初中学生。如果幼儿园开设所谓的“理科班”，即便不是让孩子从幼儿园开始学习AMC相关课程，仅仅是“预备班”，涉及代数、数学方面的知识，也不可取。

学前教育，顾名思义就是入学前的教育。接受学前教育的目的不是让孩子过早地学习过量知识，而是通过游戏等基本活动形式，促进幼儿在游戏和生活中健康快乐成长，使儿童身心协调发展，为接受小学阶段的教育作好准备。纠正幼儿园“小学化”，禁止幼儿园搞入园测试，是因为过早让孩子接触小学阶段的知识内容，不符合学前儿童身心发展规律和年龄特点，违背了幼儿教育的科学规律。这种拔苗助长的行为，可能会增加儿童神经系统的负担，对儿童成长造成伤害。

就在11月8日，《中华人民共和国学前教育法》正式出台，并将于明年6月起正式施行。其将纠正幼儿园“小学化”的系列规定以法律的形式确定了下来，为幼儿园开展科学保教活动划定了法律的红线。《学前教育法》明确规定，“任何单位和个人不得组织学前儿童参与违背学前儿童身心发展规律或者与年龄特点不符的商业性活动、竞赛类活动和其他活动”“学前儿童入园，不得组织任何形式的考试或者测试”“幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化”。显然，不管是教授小学阶段的课程，让儿童学习数学知识，还是搞测试进班，都涉嫌违反《学前教育法》。各地幼儿园在办学过程中要坚持科学保教，切不可胡来。各地教育主管部门也要依法落实监管责任，深入开展清理整治，坚决纠正幼儿园的不规范办园行为。

部分幼儿园开设违背儿童成长规律的课程背后，不仅是功利的营销模式、扭曲的办园理念，还与部分家长急功近利的教育心态、区域教育生态不健康有很大的关系。据了解，AMC8成绩在国际上具有较高的公信力，在国内也受到越来越多学校的关注。AMC8的获奖证书能够为学生增加竞争力，帮助学生在小升初择校阶段获得优势。这也反映出，部分地区对于义务教育阶段免试就近入学政策落实不到位，部分中小学校仍然在通过各种方式“掐尖”选拔学生。

纠正幼儿园“小学化”的问题，不仅在于强化监管、加大治理违法违规行为的力度，引导幼儿园树立科学正确的育人理念，更在于整个基础教育招生秩序的规范，在于把阳光招生的制度篱笆扎得更细更紧更实。