上学是一件很美好的事。对于孩子来说，学校就是乐园。

孩子上学的节奏保持得还不错。每天准时起床吃早饭，然后收拾完去上学。一切都步入了正轨。孩子不再拖沓拖延时间。上学成为一件自然而然的事情。每天迎着初升的太阳，开始一天的快乐求学之旅。

每次送到学校门口，儿子就迫不及待的头也不回地往学校里冲。这就是学校的魔力。有时候在路上会问好几次时间，生怕迟到了。小家伙心里已经有时间观念了。

上学这段时间，孩子各种习惯基本已经养成。不迟到，不早退。按时完成作业。每天打卡读书。每一项都做得越来越好。每次孩子坐到书桌前，一项作业一项作业的写，总有种批阅奏折的感觉。坐在旁边的我，感叹孩子如此小，却已经有了日理万机的忙碌。

上学期间，发生了很多事情，考验着孩子，同样也考验着家长，如何去应对，如何去引导。

有一天晚上，孩子突然对我说：妈妈，我不想在学校吃饭了。我询问孩子原因。孩子说：“我不想让你交钱了，每天我吃得都很少”。

“为什么吃得少啊，是饭不好吃吗”？

“不是”。

“那是为什么”？

“我想回家吃。”

“回家吃也需要钱啊。”

“那我在学校多吃点吧。”

我对儿子说：“不用多吃，吃得差不多就好了，别撑着”。真的不知道孩子的脑袋里都在想些啥。小小年纪，已经开启心事重重的模式了。

有一次放学，老师特意和我聊起孩子的上学情况。说孩子这学期表现比较调皮，爱说话，没有上学期表现好。儿子见老师告他的状，扭头就走出去好远。躲在角落里噘着嘴偷偷地看着我们。认真地听老师聊完后，我对孩子在学校的情况有了大致的了解。很长时间老师没有告状了，自己还以为孩子在学校听话懂事呢。

和老师沟通完，我追上儿子。在回来的路上，孩子一直望着窗外，不说话。我问什么，孩子都不说。很沉默。后来，还哭了起来。我对儿子说：你是怕妈妈训你吗？孩子点点头。我对儿子说：妈妈不会训你的，回家后咱们好好聊聊。显然，儿子被吓着了，先哭为主。此刻，我莫名地理解儿子的心情，他一定害怕我当场训斥他，所以害怕地哭了起来。不知为什么，面对老师的告状，我还算冷静。老师说的现象肯定存在，但不能仅听老师的“一面之词”，我要全面地了解孩子在校真实情况。作为当事人，孩子最有话语权。所以，回到家后，第一件事情，就是放下书包，和孩子坐在一起，开始了聊天。

在家里，人都处于最舒服最自然的状态。聊天之前，我和儿子约好，保证说过的每一句话都是真的，不能说谎。

没成想，儿子的话匣子一下子就打开了。和我说了很多学校的事情。通过跟孩子聊天，我了解到孩子到底处于一个什么样的学习环境。我听到了孩子的很多委屈，很多无奈。完全是我意想不到的结果。老师告诉我的是事实，却都是表象。我及时地把情况反馈给老师。在和老师一来一往的沟通中，问题渐渐清晰。孩子也不再背着沉重的心理包袱。

每天回家后，我们都会聊上一会儿，今天在学校开心吗？都和谁玩了？今天的午饭吃得什么啊？诸如此类的问题，我们会聊上好久。你会第一时间洞悉孩子在学校的真实情况。是否开心？遇到了哪些问题？自己单独是否能够处理？是否需要爸爸妈妈帮忙处理？

为孩子创造一个健康快乐安全的学习环境，及时关注孩子的身心健康，家园共育，教育才更美好。