随着AI的普及，“AI枪手”越来越多地出现在了孩子们的学习生活中。“平常写作很好，一到考试作文就写不出来。”很多老师对这样的问题也非常困扰。

有一次，我儿子做数学题也请了“枪手”。我下班回到家检查作业作业，一检查，全对。由于答案过于完美，不禁让我产生了怀疑。于是我板起脸来，装作已经知道了事情真相的样子，略微一炸，他老脸一红就把真相供出来了。

我严肃地和他谈了一次，讨论的主题就是“为什么在计算器、AI已经算术得那么快、作文写得那么好的当下，还需要你自己手算题目、憋作文呢？”

因为在打基础阶段的孩子，需要学习的是认知问题、分析问题、解决问题的基本能力。这个能力的塑造过程，必须经历扎扎实实的“刀耕火种”、自主思考。待到把能力基础打好了，才能更自如地驾驭工具解决问题。

我觉得这样的谈话是必须的。孩子从此知道了，在成长的过程中，要先学会用脑子，再学省脑子，不然脑子就废了。。

人工智能是人类的孩子，也是孩子们的朋友;人工智能正在塑造着人类的未来，也在塑造着未来的人类。因此，对于中小学生来说，家长应当帮助他们谨慎拥抱AI。

在需要独立思考的时候，进行适当管控，帮助孩子不要依赖AI；同时也让孩子掌握和AI沟通的技巧，学会驾驭AI，学会与AI协同工作。

如果是大学生以上学历的学生，做项目式的课题，完全可以引入AI做partner。

1、脑暴+深挖细描

在你毫无思路的时候，邀请AI帮你脑暴。

“我想做一份关于教育领域大模型的商业计划书，你觉得应该怎样写，帮我列一下大纲”。

“我觉得第二点变成市场分析会比较好，你觉得呢？”

“把第六部分改成营销策略吧。”

“第四点很有意思，请展开说说。”

“人群定位这部分，我觉得可以更细分一些，比如面向乡村的孩子。”

“你觉得哪样的排版风格更好？”

2、大纲+深挖细描

在你清晰地知道问题的解决思路的时候，邀请AI帮你细描。

“我想做一份关于教育领域大模型的商业计划书，大纲是。。。。这六部分。请和我一起完善这个BP。”

所以AI的正确打开方式是以解决问题为导向的互动，而且前提是使用者完全知道解决问题的方法论。

无论我们愿意或者不愿意，人工智能时代都在大踏步地向我们走来。人工智能不仅会在身边陪伴着我们，在将来，它甚至可能被穿在身上，被植入体内，成为人类的一部分。我们必须学会和AI相处。