雪域诗卷：红景天礼赞

青春的色彩，在于奋斗！

年轻的生命，在于折腾！

一生的价值，在于奉献！

感恩所有的遇见！

——张琮舜

四年大学，不负青春年少，年年奖学金！这，不是我的骄傲！

经层层的筛选，被选为援藏支教成员之一，才是我的追求！

援藏支教，用我的青春谱写我生命最初的诗篇，是我人生的开始！

时光虽然短暂，然，也算是我人生的经历一部分！正所谓是：人生！每走一步都算！

回顾半年光景，无憾且无悔！

感恩在这半年中所有的遇见！

未来的岁月，我将用我所学奉献于国家，奉献于人民，为发展我国幼教事业作我积极的贡献！

。。。。。。

时光逆转，初上高原，我的高反出现得特别及时且厉害，飞机一落地米林机场就感觉到胸闷，出舱后已经感觉到从说话的声音传入耳朵的速度要比在内地慢——极慢，总而言之是一种接收延迟的感觉。本想着忍忍就好，但是走三步歇两分钟，每一步像是跑完5公里后的感觉，令我的脑海完全充斥着我要离开这个世界的感觉。

我要去的地方是一个县城，叫工布江达县，从米林机场到那里大概要两个小时，路途上我第一次见到了书上的雅鲁藏布江，它的滩涂如白沙，大面积地袒露；也见到了像枯草一般还炸毛的高原植被，这里如我此前认知的一样——枯槁干燥。

工布江达县四周都是山，迫在眼前，它就这样耸立在面前，一种比高楼大厦还要气势的天然“建筑”。

3月的林芝还带着冬天的气息，山峰上缠绕着白皑皑的雪，时不时山上会飘起阵阵的白点，一看到山上下雪，估摸着时间到达县城也快了。

傍晚时分，风就开始从各个街道小巷蜂拥而来，但那么大的风，还是吹不来更多的氧气。

刚到西藏的那一段时间，每天16个小时在打盹，头疼，胸口疼得辗转反侧，在这陌生的环境里敲磨人的神经，午餐的菜香也变成了一种别样的负担，早晨的突然断水更让人崩溃。在高原上和妈妈打的第一个电话差点要哭出来，但还是忍住了。

抵达单位的第二天是援藏工作正式开始的第一天，我被分配到县幼儿园的小一班，经过和班级老师的一番问候和交流，老师得知了我此前有过幼儿园实习的经验，便放心地安排我与孩子们互动。然而，一位稍加年长的老师似乎有所察觉，她的嗓门很大，气势十足：“老师刚从内地过来，还没完全适应这里的环境。”随后，她让我在旁边歇一歇，自己则接手了孩子们的任务。我坐在孩子身后的椅子上，跟着孩子们学习着她的手指谣，陪伴孩子上课，同时也在克服头疼的折磨。

一个午休过后，当我再次困困顿顿地走到教室时，那位年长的教师突然递给我一小包东西，是一个不织布袋子，袋子底下明显有东西，被扎成了一个圆球状，摸起来还有些刺棘。我诧异，只见她依旧用雄浑有力的声音解释道：“这是我们家在山上种的红景天啊！对高原反应非常有帮助的，你放多一点泡水特别有用的！”

红景天，这个名字对于每一个踏上或即将踏上高原的人来说都不陌生，它不仅药用价值高，而且产量有限，据说已达供不应求的程度，价格也贵。面对这份意外的礼物，我惊讶极了！紧接着是满满的感动！她似乎察觉到了我的犹豫，补充道：“别担心，我家还有许多，到时候等你回广东，我再给一些你带回去！”　

那一刻，我被深深的触动，这份来自陌生人的关怀，如同久旱逢甘霖，滋润了我干涸的心田。

早听闻西藏人的好客与豁达，当时，我似乎已能感受到这片土地的温度以及当地人对他人的关怀。

在接下来的日子里，每当我泡一杯红景天茶，淡淡的草本香如同一股暖流驱散了我在高原上的不适，更让我踏实支援西藏教育的念头——因为这种关怀让我感受到了力量与希望，这一份珍贵的红景天不仅仅是一份来之及时的药，也是一种爱的传递——那一刻起，我确信我也是那份红景天，往后将是孩子们生命中的一抹亮色，承担着传递爱与希望的力量。

再后来，在幼儿园的日子里，我仿佛找到了新的自我。

孩子们纯真的笑容，好奇的眼神，以及无邪的笑声，如同阳光穿透云层，照亮了我在西藏支教的日子，我全身心地投入到教学中，不仅仅是传授知识，更是陪伴他们成长，倾听他们的心声，引导他们探索世界的美好。

每天早晨，当第一缕阳光洒进教室，孩子们的欢声笑语便开始回荡。我们一起唱儿歌、做手工、打手指谣、讲故事，每一个瞬间都充满了温馨与欢乐。

更重要的是，我教他们如何相互理解、尊重和关爱，我鼓励他们勇敢表达自己的想法，同时学会倾听他人的想法与意见。

在各种户外活动里，我带他们去认识自然，感受大自然的鬼斧神工。我们一起在花坛边写生花草，感受生命的奇迹；在植物园里寻找蜗牛，享受探索的快乐。。。。。

这些经历不仅丰富了孩子们的生活，也让他们学会了珍惜和保护其他脆弱的小生命。

孩子们平时的反馈也是纯粹可爱的。在幼儿园的每个日子里，他们的呼喊声从余光看到老师的那一刻响起——“张张老师！”！那声音穿越了空间的界限，直达心底。如果在街道上遇见了他们，他们会用稚嫩而兴奋的声音，羞涩地跟家人说“张张老师，这是我们的张张老师！”那份骄傲与喜悦溢于言表，仿佛在告诉世界，他们有一位特别的老师。

在幼儿园，孩子会悄悄地跟在你的身后说“老师，您辛苦啦”，而那一句句“老师，你好漂亮呀”——虽是童言无忌，却也如同春风拂面，让我心中泛起涟漪，感受到被爱包围的幸福。最让我感动的，莫过于那些突如其来的拥抱，伴随着一句“老师！我爱你”，这纯真的情感不加修饰，直击心灵，即便他们的手刚握过大鸡腿，嘴唇边还挂着一圈油渍，有时还粘着米粒，他们依然毫不犹豫、迫不及待地表达他们的情感。

日子一天天过去，我看到了孩子们的成长，他们变得更加自信开朗；而我也在这个过程中收获了前所未有的满足和成就。我意识到，教育不仅仅是知识的传递，更是一种爱的延续，就如同那袋红景天，它给了我信心，而我现在正将这份力量转化为爱，传递给每一个孩子。

每日的早操时间，当藏族特色舞蹈的旋律响起，孩子们的脸上洋溢着兴奋，我常和孩子们一起舞蹈。有一天一个小男孩天真地问我：“老师你是藏人还是汉人呀？”我笑着让他猜测，那一刻，我意识到自己已深深地融入了这片土地，成为了他们生活的一部分，无论身份如何，我们的链接已打破了民族的界限。

在这片充满灵性与色彩的雪域高原上，留给我许多难忘的回忆。“六一”儿童节演出那天，几个老师为我穿上了藏族传统服饰，这是我的第一次尝试。藏服上鲜艳的颜色，精致的花纹，独特的形制都散发着别样的民族气息，我和几位老师携手完成了藏文化宫廷舞的演出，倍感荣幸。演出结束后，舞蹈老师赠予我一个珍贵的小礼物——一个小包包，她轻声告诉我，这是用牦牛的毛精心制作成的，每根毛都承载着高原的坚韧与温暖。这份礼物不仅象征着友谊，更是一份文化的传递，让我倍感珍惜。

在日常的点滴里，午后切西瓜的值班室、带孩子去养老院献跳热巴舞的车上、研讨课题申报的室内、过林卡时跳锅庄舞的树下。。。。。都是我们彼此交流的身影与增进友谊的、共建和谐社会的见证。

那一天，在林芝市工商银行营业厅的LED屏上，出现了一句简短却意义深远的话：“欢迎历批次粤闽援藏人员返藏。”我突然意识到原来西藏的各行各业都存在援藏工作者，如今美好林芝乃至美好西藏的建设离不开一批又一批援藏工作者的奋斗与建设，他们好像一颗颗璀璨的星辰，汇聚成银河，为西藏的全面发展注入了源源不断的动力，也如同红景天一般，传递着爱与希望，在西藏这片神奇的土地上，他们的故事如同一部部生动的历史篇章，记录着西藏走向开放繁荣的历程。我突然有些自豪，尽管我是援藏队伍里微不足道的一份子。。。。。。。

随着季节的更迭，高原上的日子如同翻动的书页，一页页记录下了无数个温馨而珍贵的瞬间，转眼间，半年的支教时光即将结束，而我的心却发生了翻天覆地的变化。曾经的我，状态几乎崩溃，但如今，我已深深爱上了这片土地，以及这里的人们。。。。。。。

孩子们的笑容，它就像是高原上永不凋谢的花朵，时刻提醒着我，教育的意义远不止于知识的传授，它更关乎于心灵的滋养，情感的共鸣，以及对未来的无限期待。

天下无不散的宴席。我们终将要分别，踏上人生各自的道路。

“长亭外，古道边，芳草碧连天......”孩子嘹亮的歌声飘荡在高原上，清泉入心。“老师，这首歌好好听呀。。。。。。。”！可是它是什么意思呢......幼儿园的孩子尚小不懂得何为离别，离别之际，我只希望在他们真正懂得什么是送别的时候不会太过伤心。

回到广东，我一定会向我的朋友们讲述在西藏的点点滴滴

只是每当自己一个人想起西藏的时候，我的心中定会浮现出那片辽阔而神圣的土地，以及那群纯真可爱的孩子们，他们就像高原上的红景天，虽然生长环境艰苦，但顽强豁达，有着源源不断的爱与希望。

这段经历，不仅改变了我对教育的理解，更重塑了我对生活的态度。

在高原上，我学会了感恩，学会了珍惜，更学会了如何去传递爱与希望。

往后我都会带着这份珍贵的记忆，继续传播爱与希望的种子，让它们在更多的地方生根发芽。正如红景天所蕴含的意义。

我确信，无论是在西藏的高原上，还是在世界任何一个角落只要心中有爱和希望，就能成为别人生命中的一抹亮色，而我们的故事，如同一曲悠扬的藏歌，永远回荡在圣洁的雪域高原上。