2024年7月20日，北京市教育考试院正式公布了《北京市2024年高招本科普通批录取投档线》，在北京市招生的高校投档分数线、排名信息，真相大白。
据了解，北京市2024年共有6.72万人参加高考，比2023年增加了0.2万人。2024年高考，北京市特殊类型分数线是523分，全市共有26996人上线，特殊类型上线率为40.17%。第二批本科分数线是434分，全市上线人数是44923人，上线率约为66.85%。
北京市是我国高等教育的“高地”，拥有8所985工程大学，拥有26所211工程大学，拥有34所“双一流建设高校”。那么，2024年北京市985工程大学招生计划有多少呢？这是家长们、学子们、网友们、老师们都非常关注的问题。下面，我们一起来分析说明。
一、清华大学、北京大学录取人数达到近700人
2024年，清华大学高考统一招生计划为190人，“强基计划”招生人数为90人，共招生280人。北京大学高考统一招生计划为208人，“强基计划”招生计划为87人，共录取295人。
也就是说，2024年高考，清华大学、北京大学两所顶尖大学的“双子星座”在北京市总录取人数达到了597人。
二、北京市985工程大学招生人数突破2000人
除了清华大学、北京大学在北京市招生总人数将近600人之外，中央民族大学招生160人，中国人民大学总招生人数为172人。
中国农业大学共招生255人，北京师范大学共录取137人，北京大学医学部共录取122人，这样，清华大学和北京大学2024年在北京市的招生计划，达到了697人之多。
北京航空航天大学统一招生计划为286人，“强基计划”招生31人，总招生人数为371人。北京理工大学统一招生计划为241人，“强基计划”招生30人，共在北京市招生271人。
这样，北京市8所985工程大学在北京市统一招生1730人，“强基计划”招生279人，总招生人数达到了2009人，突破了2000人的规模。
三、全国其他985工程大学在北京市的招生情况分析
南开大学统招人数为48人，“强基计划”招8人，共招56人。天津大学统招人数为59人，“强基计划”招7人，共招66人。东北大学统招人数为32人，“强基计划”不招。大连理工大学统招人数为27人，“强基计划”招4人，共招31人。
东北大学秦皇岛分校统招人数为人，“强基计划”招30人。大连理工大学盘锦校区统招人数为12人。吉林大学统招人数为73人，“强基计划”招7人，共招80人。
四、其他C9名校在北京市招生情况分析
哈尔滨工业大学统招人数为40人，“强基计划”招6人，共招46人。哈尔滨工业大学（威海）统招15人。哈尔滨工业大学共计招生61人。
复旦大学统招人数为36人，“强基计划”招5人，共招41人。复旦大学医学院统招2人，复旦大学总招生人数是43人。
上海交通大学统招人数为41人，“强基计划”招12人，共招53人。上海交通大学医学院统招人数为13人，上海交通大学总招生人数为66人。
浙江大学统招人数为27人，“强基计划”招6人，共招33人。浙江大学医学院统招4人。浙江大学在北京市总招生计划为37人。
南京大学统招人数为44人，“强基计划”招3人，共招47人。中国科学技术大学统招人数为20人，“强基计划”招2人，共招22人。
西安交通大学统招人数为56人，“强基计划”招7人，共招63人。根据以上数据分析，我们可以得出C9名校2024年在北京市共招生1036人。
根据以上统计数据，我们可以看到，2024年高考非北京市的985工程大学，在北京市共录取1572人，“强基计划”共录取122人，总招生人数为1694人。39所985工程大学及其校区，共在北京市招生3703人。也就是说，2024年北京市985工程大学录取率约为5.51%。
北京市高考在重点大学上线率、本科上线率、985工程大学的录取率方面呈现出较高的水平，这一现象引发了广泛的关注和讨论。
一、从教育资源的角度来看，北京市拥有丰富且优质的教育资源。
这里汇聚了众多国内顶尖的中小学，配备了优秀的教师队伍和先进的教学设施。这些学校在教育理念、教学方法上不断创新和优化，为学生打下了坚实的知识基础。
此外，北京还集中了大量的高校和科研机构，为学生提供了丰富的学术氛围和前沿的知识信息，使学生能够更早地接触到高深的学术领域，激发学习兴趣和创新思维。
二、在家庭层面，北京市的家庭普遍重视教育投资。
家长们注重孩子的综合素质培养，愿意为孩子提供丰富的课外学习机会，如各类兴趣班、辅导班等。这种家庭环境为学生的学习成长提供了有力的支持和保障。
三、从政策层面分析，北京市教育部门积极推动教育改革和发展，不断优化教育政策。
在招生政策、课程设置、考试评价等方面进行了一系列的探索和创新，以适应时代发展对人才培养的需求。
四、这一现象也可能带来的一些问题，令人担忧。
一方面，较高的录取率可能导致部分学生产生过度依赖地域优势的心理，降低自身的努力程度。另一方面，这种差距可能会引发地区教育不平衡的争议，加大其他地区学生和家长的焦虑感。
对于北京市高考的这些高录取率现象，我们应以客观、全面的视角去评价。并努力通过政策引导、资源均衡配置等手段，促进全国范围内教育的公平与高质量发展，让更多的学生能够享受到优质的教育资源，实现自己的大学梦想。
对于这些现象，你是如何评价的呢？我们的评论区欢迎有思想，有深度的读者参与讨论，让我国的教育更加繁荣昌盛。
