本次活动以“六艺”为主导，“六艺”，即：礼、乐、射、御、书、数，以闯关的形式进行，创设丰富多彩的情境，通过游戏、活动等方式考查学生活用知识和解决问题的能力，给学生搭建了展示自我的平台，让每个孩子都有机会展示自己的能力。

伴随着一年级的《三字经》舞蹈，“六艺”闯关拉开了序幕。

活动分为溯源“六艺”、颁发闯关卡、探秘“ 六艺”、守礼馆四大部分。

——“礼”。在古代教育中占据重要地位，它不仅关乎个人的道德修养，也涉及到国家和社会层面的秩序维护。孔子曾说：“不知礼，无以立”，强调了“礼”在个人和社会生活中的基础性作用。明辨是非，知书达礼是中华民族礼仪之邦的传统。本环节设置“知礼守礼”、“言之有礼”、“明礼敬礼”三种闯关项目，着力培养学生良好的道德素养和交流的基本规范。

——爱乐馆。“乐”，在古代教育中不仅包括器乐和舞蹈，本次音乐测评通过唱歌跳舞、节奏打击、记号识别等环节，考核学生的节奏感，以及对音乐的感性理解。你看，孩子们随着音乐，选出自己喜爱的歌曲，一展歌喉，有的小姑娘，伴随着音乐，情不自禁的舞起来。

——善射馆。“射”为六艺之一，是中国古代教育的重要组成部分，在“射”的项目中，学校结合了传统与现代，设置了投壶、导弹掷远有趣的体育活动，学生们在发展身体协调能力的同时，体验游戏中的学习趣味。

——智御馆。“御”在古代指的是驾驶马车、战车的技术。而现在，我们视“御”为现代生活中的技巧与策略。本环节设置“御绘纸上”、“巧夺天工”两个美术闯关项目，以及“知书达理”、“指尖魔法”、“类聚群分”三种劳动闯关项目，和“御”辩，“御”识两个科学项目，集知识性、思维性、趣味性于一体，提升学生的审美能力，辩识能力，帮助学生树立劳动意识，提升学生基本劳动技能，着力培养“修德修能、自主自立、多才多艺”的菱小学子。

——悦书馆。书”作为“六艺”之一，主要涉及书法和文字的读写。“书”蕴自然之灵，凝艺术之智，养浩然之气，积渊博之才。本环节设置“书 ”识汉字、“书”吟诗词、“ 书”话篇章三个环节，意在激发学生对祖国传统文化的热爱，传承经典文化。各班家长代表和老师一起当评委，共同见证孩子们的精彩表现。

——数趣馆。“数”古意为数学之意，周教六艺，数实成之。“数”包括逻辑判断、分析力、推断力、想象力等。现代数学则从知识中丰富学生的想象力，提升逻辑思维能力，帮助学生掌握现代化生活和学习中所需要的技能。本环节设置“数”能生根、“数”能发芽、“数”能生巧，旨在培养学生的创新精神和团队合作、沟通能力，从而发展学生的核心素养。

别样测评，异样精彩。在丰富多彩的“六艺”闯关活动中，在轻松活泼的氛围中，改校每一位学子都体验到了学习的快乐、成功自信感和成长的幸福感。

该校校长惠爽说：“本次测评立足中国传统文化，汲取君子六艺之精华，结合‘立德树人、五育并举’的育人方向，融学校文化、学科文化、育人理念于一体，实现时代元素与传统文化相碰撞，实现游戏与学习相交汇，是菱角池小学深入贯彻落实‘双减’政策、改革教育评价的一项创新举措，是学校文化与育人理念相结合的一次新尝试。”