近期，天津的很多中小学先后召开家长会，引来无数人热议，其中不乏有人质疑学校和老师的责任担当。加之当前有的老师在各种压力的“夹击”之下，又受制于身份和职业道德而有口难言、默默选择佛系，长此以往势必影响教育事业的健康发展。因此，这等事亟待破局。

实际上，破局何其难！小编不敢妄言自己能做得到，但纵使如此也有必要为了孩子们的明天尽力探究其中的道理，让更多人获得些启发。

于国而言，“百年大计，教育为本”，可见教育的重要性不一般。国家也历来重视教育，从“德智体美劳”到各层次资助奖助学生的学业、课后延长服务、组织各类考试（中高考等）、包括培育师资力量的学校软硬建设等方方面面无不殚精竭虑、尽力而为。一句“钱学森之问”成为多少教育人期待克服的心头病。

于家而言，每个孩子的成长都关乎整个家庭。家里的父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷无不“望子成龙、望女成凤”，盼望着孩子成人成才。举全家之力为孩子，是你我周围人的普遍做法。

孩子们如此备受关注，如今各家的好生活又大多优先照顾孩子。然而，最近一段时间在天津的一些学校里，却发生几连跳让人痛心疾首。这种情况也引人深思到底哪里出现了问题。

第一，孩子们。只要孩子们有事，必须首先仔细想想孩子们怎么了。现在各界仿佛有这样一种共识，就是当下孩子的心理普遍比较脆弱。这种现象或者说问题是怎么来的呢？孩子们的心理怎么变脆弱了，受什么影响的？每个人都或多或少能说出一些原因。我认为这些原因都很关键，孩子们的原因也是一切事发生的根源。不解决孩子的心结，就无法彻底解决问题。

第二，家长们。有人说，孩子是家长的复印版。通常家长是什么样，孩子就长成什么样，甚至更甚。对此或许有人不服，但必须承认：没人能驳倒这话之中的道理。如今，宠爱孩子是绝大多数家长的常规做法，而普遍“娇生惯养”之下的孩子怎么可能心理不脆弱？如果这种情况下的孩子还不脆弱，也不合乎人性吧？成年人都很难做到“侍宠不娇”，何况孩子。

此外，不仅成年人难以接受家庭变故，孩子们的伤害也很大。不少孩子出问题、有意外都与此有关。一组关于天津的数据显示，离婚率的排名一直靠前，这方面对孩子的影响一言难尽，而不少人却视而不见，净往外推卸责任。

第三，老师们。从小编的成长经历来看，如果有些许成功，我首先感谢自己的刻苦努力，其次感谢父母的养育和潜移默化的影响。当然也会想起来好老师的功劳，但做为一个成年人对老师的记忆及其影响，如今来看好像已经所剩不多。当年老师说过的话太多，或许当时都很重要、对自己有过影响，但大多早已不记得。

由此推理，即使如今老师的教育对孩子们有影响，但除了学业又能矫正孩子的多少心理问题呢？有人说：（如果现在的）老师管得严了，会被说不尊重孩子；管得不严，会被说不负责任，（如此这般）现在哪个老师敢严管学生。

对于来自各方的诸多压力如何应对，当下的一些老师们或出于无奈、或出于自保等原因选择“佛系”，加之受制于身份的道德和职业约束，为了“保住饭碗”不能也不会多言、痛快反驳，往往沉默以对。如此更多老师不敢管、无力去管。如果这种局面蔓延，最终谁受损？

如今，对于孩子们教育管理的防线，从家长层面来看很多人几乎已经失守、失控了！这或许夸张，但出于疼爱、关爱、舍不得，以及由于不懂教育的方法和措施，不少家庭对孩子们的管理做得确实不到位，而这种局面很难改变。

如果学校这道防线再失守，那么孩子们的心理脆弱谁来解决，又能怎么办？家长的素质和能力千差万别，在教育孩子方面也不专业。常言道“专业的事要交给专业的人”，教育的事对于学校和老师就好办多了。所以说必须打破老师“佛系”的情况，让老师敢管、严管。家长要放手给老师让渡些“严管”的权利，同时必须给老师以更多尊重、配合老师管理，包容老师的一些小严厉和小问题，让老师敢放手管。

同时，学校和教育主管部门也要给教师“撑腰”，不放纵家长无理取闹地反对老师严厉管理行为。不仅要做老师的“县官”，更要做好老师的“现管”，为老师们免除被处罚的后顾之忧。当然，对有问题、违规管理的老师也要零容忍，杜绝有的老师胡作为、乱作为。同时要跟进常态化师德教育，组织培训提升老师的管理能力和水平，切实提高教育学生的成效。

其实，有的家长不一定懂得一个道理：让老师不再“佛系”、敢于放手管理，不是让他们高高在上（人人都是平等的），而是在给他们加担子！咱们家长自己不敢管，为什么不能放手老师帮着管？外科医生不忍心给自己的亲人开刀做手术，都要找同事来帮忙做，那么我们做为家长为何不仿照这样做呢？何必多担心呢？

有人说：高考还搞淘汰，学校却搞“素质”素质，家长忧心忡忡，孩子左右难当。这种说法忽略了古今中外、地球上哪里不淘汰，如今又哪里不考试呢？人和人之间，就算再平凡也有差别，孩子们也是。咱正确理解看待这类说法也很重要。

老师是人类灵魂的工程师。无论于公于私，其实所有老师和家长都是一条战线的战友，都希望孩子们越来越好，彼此的大目标绝对是一致的。那么作为家长以身作则，一道给老师们更多尊重和荣誉感吧。一起成就老师，最终获益的是谁呢？谁又最累呢？值得深思！