近日，浙大城市学院人文学院教师蔡渊迪公开发表的一篇题为《关于我所负责三门课卷面不及格率高的说明》的文章称，因其所负责的《古代汉语》《中国古代文学（一）》和《中国古典文献学》三门课程的卷面不合格率都在30%以上，被要求就此问题作出解释说明并提供整改方案。

蔡渊迪教授在解释情况时还透露，考试时出了一道题《孔雀东南飞》一文的两个主人公是谁？竟然有一半的学生答错，是不是太离谱了？这还是人文学科的学生吗？

一石激起千层浪，此事引起了大家的热烈讨论，人们大多认为这位敢于负责、较真且课堂教学颇受学生认可的老师，值得尊重。许多人再次反思和追问这一事件背后的学情及教学管理变化，不少人呼吁大学教育要向西方国家“宽进严出”的方向靠拢。其实，随着这些年来的不断扩招，大专以上教育几乎覆盖了全部的高中毕业生，已经具备了“宽进严出”的基础。

然而，在当今高等教育的舞台上，部分大学中“躺平”混文凭的现象却如乌云般笼罩。浙大城市学院蔡渊迪教师所经历的事件，犹如一面镜子，清晰地映照出了大学教育中存在的诸多问题，“宽进严出”的理念愈发重要。要让学生们感觉到进了大学不是进了保险箱，如果浑浑噩噩几年下来专业知识学得一塌糊涂，不但学不到真本领，连文凭也混不到，这样他们才能不再”躺平摆烂“。

蔡渊迪教授敢于较真、对教学负责，可为何会出现如此高的不及格率呢？这背后反映出的学情变化值得我们深思。是学生的学习态度出现了问题，还是教学内容与方法未能完全契合学生的实际需求？或许两者皆有。可是，当学生们连基本的语文书写规范都难以做到，当人文学科的学生连《孔雀东南飞》的主人公这样的基础文学知识都能答错一半时，我们不得不质疑他们在大学期间的学习状态。

大学本应是知识的殿堂，是培养高素质人才的摇篮。然而，部分学生却抱着“混文凭”的心态，在大学中“躺平”。他们缺乏对知识的敬畏之心，忽视了自身能力的提升。这种现象不仅对个人的未来发展极为不利，也严重影响了大学教育的质量和声誉。

为了改变这种现状，大学必须坚持“宽进严出”的原则。一方面，在招生时可以适当放宽门槛，让更多有潜力的学生有机会接受高等教育。另一方面，在教学过程中要严格要求学生，提高教学质量，加强对学生学习过程的监督和考核。教师们应该像蔡渊迪教授一样，坚守教育的底线，对学生的学业负责。对于那些不认真学习的学生，要及时给予批评和引导；对达到一定挂科比例的学生予以开除学籍，让他们认识到学习的重要性。

总之，大学教育需要各方共同努力，以严谨治学的态度重塑教育的价值。只有这样，才能培养出真正优秀的人才，为社会的发展做出贡献。