1961年，风雨如磐的中国正经历着艰难的岁月。在北京的一间简陋办公室里，一位身材瘦削的中年男子正专注地俯首案前，笔尖飞舞。他就是被誉为＂中国导弹之父＂的钱学森。此时的他，正在为中国的航天事业呕心沥血。突然，他的目光落在了办公桌上一张泛黄的老照片上——那是他已故母亲的遗像。钱学森轻轻抚摸着照片，眼中闪烁着追忆的光芒。多年后，当＂两弹一星＂功勋奖章戴在他胸前时，79岁的钱学森动情地说：＂对我一生影响最大的有17人，排在首位的是我的母亲。＂这位伟大科学家的背后，究竟有着怎样一位不平凡的母亲？

【家国情怀：母爱滋养科学巨匠】

1911 年，辛亥革命兴起，中国历史步入全新阶段。就在这充满变化和动荡的时期，钱学森降生于一个文化气息浓厚的家庭。

钱学森的父亲钱均夫是个很有学问的教育家，母亲章兰娟来自富裕的商人家庭。这夫妻俩的结合，给钱学森的成长创造了不错的条件。

章兰娟出生在富贵人家，但可不是那种被娇惯着长大的。打小起，她就显露出了不一般的聪明劲儿，特别是在算术这一块很有天分。

在那个认为女子无才便是好的时期，章兰娟可以很熟练地给家里把账本打理好，这一能力在后来的家庭生活里起到了关键作用。钱学森的父亲工作特别忙，家里的各种大小事情差不多都是章兰娟一个人全部负责处理的。

在这般家庭环境里，小钱学森迅速显露出超乎常人的聪明才智。三岁的时候，他便能够背出许多唐诗宋词，同时对数学抱有浓厚的兴致。

章兰娟灵敏地发现儿子的天分，有意对他进行培养。每天睡觉前，她都给钱学森讲中国历史上的英雄事迹，而“岳飞精忠报国”的故事最使小钱学森沉醉。

在平常日子里，章兰娟老是领着钱学森出去，要是见到乞讨的人，就会大方地给予帮助。她跟儿子讲：“碰到有难处的人，能帮一把是一把。”钱学森深受她这种善良和富有同情心的品质所影响。

在冬天，穷苦百姓到钱家求施予帮助，章兰娟总会大方地给予援助，并且会邀他们进屋里喝上一碗热姜汤来暖和身子。这些小小的举动，在钱学森的心里播下了关爱他人、关怀民众的种子。

除了用言语和行动来教导，章兰娟还有个特别的喜好。她特别喜欢莲花，在自家院子里特地摆了一口大缸用于养莲。

就算是在寒冷的冬日，她也会亲自打理这些莲花，不会让别人帮忙。章兰娟老是跟钱学森讲，他是“踩着莲花降临”的孩子，所以他才特别聪明。

这般美好的寓意，使得钱学森对莲花怀有特别的感情。他时常给母亲诵读周敦颐的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”恰是章兰娟的生动体现，也成了钱学森毕生所追求的品质。

1936 年，钱学森在上海交通大学毕业后，打算去美国进一步学习。章兰娟心里虽有些舍不得，但还是坚决地赞成儿子的这个决定。

出发前，她专门给钱学森购置了四书五经，叮嘱他身处异国时也不能忘了自己的本。这样的叮嘱，化作了钱学森在异国的精神支撑。

然而，真是命运不济。钱学森刚到美国没多久，就得知母亲病重的情况。心急如焚的他赶忙乘飞机回中国，可惜最终还是未能赶上见母亲最后一面。

父亲对钱学森讲，母亲在临终之时还一直念着他，她最后说的一句话是：“天放晴了，我儿该归家了。”此句话变成了钱学森这辈子的惦念与奋进的力量。

母亲的离去让钱学森痛苦万分，几乎将他压垮，不过他很快就记起了母亲的教导。为了达成母亲的期望，为了给祖国贡献力量，他打起精神，再次前往美国完成学业。

在美国的时候，钱学森勤奋学习，没多久便显露出了出众的才能。他成了著名航空专家冯·卡门颇为赏识的学生，和导师一起创建了“卡门—钱学森公式”，给国际空气动力学的进步带来了很大的贡献。

每当遭受挫折、面临困难的时候，钱学森总会想起母亲的教导，这教导化作他前行的力量。虽说章兰娟已然故去，可她对钱学森的影响却伴随了他的一生。

【母爱如光：照亮科学家前进道路】

章兰娟对钱学森的影响，可不单单局限在他的童年阶段。她的教育理念与方法，就像一盏明亮的灯，一直为钱学森的人生之路指引着方向。

在钱学森的求学过程里，章兰娟的言传身教起到了极大的作用。她不只是一名平常的家庭妇女，还是一个聪慧的教育者。

章兰娟心里很清楚，想培育出杰出的人才，只具备知识那是不行的。她老是给钱学森讲中国历史里的英雄人物的事儿，而钱学森最感兴趣的就是岳飞的故事。

岳飞“精忠报国”的精神对年幼的钱学森产生了深深的触动。这些故事不光让钱学森的历史知识变得更加丰富，还在他尚还稚嫩的心中播下了爱国的种苗。

章兰娟的教育方法很特别，她不但看重知识的教导，也很重视品德的培育。平常日子里，她老是领着钱学森出门，要是碰上讨饭的人，就会大方地给予帮助。

她对儿子讲：“碰到有困难的人，能帮一把是一把。”这份善良与同情心，对钱学森产生了深远影响，为他日后关心国家、惦念人民奠定了重要根基。

除了以身作则教导子女，章兰娟有个特别的喜好。她特别喜欢莲花，在自家院子里特意摆了一口大缸用于养莲。就算是寒冷的冬季，她也会自己动手照料这些莲花，不会让别人帮忙。

章兰娟老是跟钱学森讲，他是“踩着莲花降临”的孩子，所以他才天赋过人。这般美好的说法，使得钱学森对莲花有了特别的感情。

他时常给母亲诵读周敦颐的《爱莲说》，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这句话恰如其分地展现了章兰娟的品质，也成了钱学森毕生所追求的品格。而这种对优良品德的执着追求，在钱学森后来的科学生涯里起到了关键作用。

1936 年，钱学森在上海交通大学毕业后，打算去美国进一步学习。儿子即将去往远方，章兰娟并未流露出不舍之情，而是坚决地支持钱学森的这一决定。

她心里明白，想要为祖国做贡献，就得掌握前沿的科学技术。在出发前，章兰娟专门给钱学森购置了四书五经，叮嘱他即便身处异国，也不能忘了自己的本源。

这份嘱托，变成了钱学森身处异国时的精神支撑。在美国读书的日子里，钱学森一直把母亲的教导记在心里，一方面努力钻研先进科技，另一方面也没忽略传统文化对自己的润泽。

然而啊，这命运真是捉弄人。钱学森刚到美国没多久，就得知母亲病重的事儿。他啥也不顾了，赶忙坐飞机回中国，可最终还是没赶上见母亲最后一面。

父亲对钱学森讲，母亲在临终之时还一直念着他，最后说的是：“天放晴了，我儿该归家了。”此句话变成了钱学森这辈子的惦念与奋进的力量。

母亲的离去带来的痛苦险些将钱学森压垮，不过他很快就记起了母亲的教导。为达成母亲的期望，为了给祖国贡献力量，他打起精神，再次前往美国继续自己的求学之路。

在美国的时候，钱学森一直牢记着母亲的教诲。他不但努力钻研专业知识，而且常常翻看母亲为他备好的中国传统文化方面的书籍。

这种将中西方加以结合的学习模式，给钱学森往后在科研领域做到融会贯通、开创全新局面筑牢了根基。但凡碰到挫折与难题的时候，母亲的教导就会在钱学森的耳畔回荡，化作他前行的推动力。

钱学森在美国的学业表现极为出色，没多久便彰显出了过人的才能。他成了著名航空专家冯·卡门的高徒，和导师一道创立了“卡门—钱学森公式”，给国际空气动力学的进步带来了巨大贡献。

在获得这些成果的过程中，钱学森一直牢记着母亲的叮嘱以及对祖国的惦念。他常常在日记里表达对母亲的想念，还有对祖国的关心之意。

这般浓厚的家国情感，是钱学森日后坚定回国作贡献的关键因素。尽管章兰娟已然故去，可她的影响却伴随了钱学森的一生。

母亲的教导仿若一盏明灯，不光点亮了钱学森的求学之路，还为他指明了为祖国科技事业拼搏的方向。恰是母亲所传递的这种爱国情感与崇高品德，造就了钱学森未来的宏伟事业。

在钱学森的科研道路上，到处都能发现章兰娟的影响。她教育儿子要关爱他人、心怀民众，使得钱学森一直把科研成果和国家的需求牢牢联系在一起。

她十分看重传统文化，这使得钱学森在学习西方先进科技之际，还可以从中国传统智慧里获得滋养。如此中西融合的思维模式，是钱学森科研工作的一个显著特点。

【归国路艰：母志引领报国情怀】

钱学森在美国的学术道路颇为顺遂，然而他的心底始终怀揣着一个坚定的梦想，那就是回到祖国，助力中国科技的发展。而这个梦想，是母亲章兰娟早些年悉心教导所赋予他的。

1949 年，新中国成立的事儿传到了大洋的另一边。钱学森那心里头特别激动，他打算领着自己刚出世的儿子，回到离开好久的祖国去。在他的想法里，这可不单单是一次回家，更是达成母亲期望的重要一步。

不过，钱学森回国可没那么顺利。美国方面清楚钱学森的才能和重要性，他们不想让这位科技杰出人才走。就这样，一场持续了五年的漫长较量展开了。

美国政府找各种由头阻拦钱学森回国，甚至不择手段。起初，他们拿“保密”当借口，将钱学森扣押，接着又凭子虚乌有的“共产党嫌疑”，把他软禁起来。钱学森的个人自由遭到了极大的束缚。

身处这般困境，钱学森并未低头。他一直牢记母亲对他进行的爱国教育，持之以恒地为能够回国而努力争取。在此期间，钱学森展现出了非凡的毅力与智慧。

他机灵地借助美国的法律体系，经由多种途径为自己的权利进行申诉。与此同时，他还主动向中国政府寻求协助。钱学森的不懈努力最终让周恩来总理留意到了。

面对这一条件，钱学森想都没想就给拒绝了。他表示：“我是中国人，我的知识得用来报效我的祖国。”他这话里体现出的爱国情感，正是他从母亲那儿传承下来的珍贵品质。

最终，经过中美两国政府的多次谈判，钱学森总算得到了回国的契机。1955年9月，他登上了回国的航班。待到飞机在北京首都机场降落时，钱学森感动得眼中满是泪水。

他总算回到了离开许久的祖国，达成了母亲的心愿。回国后的钱学森赶忙投身于中国的科技建设工作当中。他并未因美国给出的优越条件而改变心意，而是决定在亟待发展的新中国开启自己的科研之路。

这样的选择，肯定是很艰难的。那时中国的科技基础很差，研究条件跟美国比差得远呢。可钱学森一点儿都没迟疑，他心里明白，这就是母亲期望他去做的——给祖国的发展出份力。

回国没多久，钱学森就接到任务去东北查看国防工业的情况。在这期间，他碰见了开国大将陈赓。陈赓向他发问：“咱中国研制导弹能行吗？”钱学森毫不犹豫地回应：“为啥不行？外国人能做的，咱们照样能做！”

这句话不但彰显出钱学森的自信，还体现出他心底那受母亲教育影响的爱国情感。自那之后，钱学森全力投身于中国的导弹与航天事业当中。

在往后的日子中，钱学森引领着中国的科学家们突破了一重又一重的困难。1960 年 11 月，中国仿制的首枚导弹发射试验取得成功。这一成果，意味着中国正式迈进了导弹大国的队伍。

1964 年 10 月，距离那时候四年之后，中国的第一颗原子弹成功爆炸。这一惊人之举让全球为之震撼，也使中国在国际舞台上的地位大幅提高。钱学森在其中投入了大量心血，他的贡献不容小觑。

1970年4月，一个关键的时刻来临了。在钱学森的引领下，中国顺利发射了本国的第一颗人造卫星——“东方红一号”。当这颗卫星传出“东方红”的旋律时，全国民众都激动不已。

这一连串的成就，不但兑现了钱学森回国时的诺言，也达成了他母亲的期望——给祖国的发展奉献自身的力量。每回有重大的进展，钱学森都会记起母亲的教导，就好像母亲在身旁给自己助威打气似的。

钱学森的功绩获得了国家的极大认可。在1991年，他荣获“国家杰出贡献科学家”这一荣誉称号。要知道，到现在为止，获得此称号的仅有钱学森。这一殊荣，不单单是对钱学森本人的认可，更是对其母亲教育成效的最佳赞扬。

荣获了这般多的荣誉后，钱学森始终秉持着谦逊之态。他时常念起母亲的训导，把自身的成就归结于母亲的培育。他表示：“要是没有母亲的教诲，我或许还是能成为一名出色的科学家，然而未必会拥有这般的家国情怀。”

这句话，表明了母亲对钱学森一生有着极为深刻的影响。正是章兰娟的教导，培育出了钱学森爱国、敬业、勤奋、创新的科学家品质，也让他能够为中国科技发展贡献巨大力量。

【桃李芬芳：母教传承国之栋梁】

1999年，对钱学森而言是很特别的一年。在这一年，中央决定授予“两弹一星”功勋奖章，用以嘉奖为国家作出重大贡献的23位优秀科学家。当79岁的钱学森接过这枚颇具分量的奖章时，现场响起了如浪涛般的掌声。

钱学森步履蹒跚地登上领奖台，眼中闪烁着泪花。在这一瞬，他的脑海里浮现出母亲章兰娟的模样和话语。他似乎又听见母亲在自己耳畔低语：“学森，得给祖国作贡献呀。”

授勋仪式完事儿后，钱学森跟身旁的学生讲了一番让人印象深刻的话：“我能取得如今的成绩，得感谢17个人，要说除了我的老师们，那我最为感激的，就得是我的母亲了。”就这一番话，表明了母亲对钱学森整个人生有着极为深刻的影响。

到了晚年，钱学森总会想起母亲的教导。他表示：“母亲教育我得爱国，得为人民服务。这些听上去挺简单的道理，实则是我这辈子的引航灯塔。”钱学森把母亲的教育方法归结为“言传身教”，还把这种方法传给了后人。

钱学森的儿子钱永刚曾这样回忆：“有一回，我瞅见父亲整整齐齐地穿戴好去食堂用餐，我挺纳闷的。之后炊事员跟我说，父亲每次吃饭都如此，从不磨叽，也不穿背心、趿拉拖鞋。父亲讲这是对别人的敬重。”

钱学森表示：“这是您奶奶传授给我的。‘以身作则’比‘口头教导’更为关键。”这种于细微之处彰显真谛的教育方法，恰是章兰娟给予钱学森最为珍贵的遗产。钱学森把这一教育理念予以传承，对更多的年轻人产生了影响。

在科研领域里，钱学森一直秉持着母亲教诲的为人准则。他时常言道：“科学不存在国界之分，可科学家是有自己的祖国的。”这番话彰显出钱学森对祖国的浓烈情感，也表明了他母亲对他教育的成效。

钱学森在晚年尤为重视传统文化的重要性。他表示：“我母亲为我购置的四书五经，我一直都在阅读。这些古老的智慧，对我的科研事业助力颇大。”对传统文化的这般看重，构成了钱学森科研思维的一个显著特点。

2009年，钱学森于北京离世，享寿98岁。在他的追悼仪式上，不少人说起了钱学森时常挂在嘴边的那句话：“对我的一生产生最大影响的有17个人，而在这17人当中，排在首位的是我的母亲。”此句话，成了人们追思钱学森的一个关键印记。

从某种层面来讲，钱学森的一生，极好地印证了母亲对他的教育。他不单是一名卓越的科学家，更是一位具有家国情怀的知识分子。而这，恰是章兰娟往昔所期望见到的。

有学者表明，钱学森的成功，彰显出中国传统家庭教育的特有魅力。章兰娟的教育方法，既包含传统的“诗书传家”理念，又具备现代的开放观念。这样的教育方法，培育出了一位既具家国情感，又具国际眼光的科学家。

受钱学森的影响，愈来愈多的人着手看重家庭教育的重要意义。不少父母着手研习章兰娟的教育手段，着重培育孩子的爱国情感与责任意识。这一影响，不单单局限在科技范畴，已然演变成了一种社会情形。

钱学森的事迹，已然成为激励年轻一代的关键材料。在众多学校中，钱学森及其母亲的事迹被纳入教材，化作了爱国主义教育的鲜活实例。学生们从中获取的不单单是科学学问，更是一种对国家和家庭的深厚情感。

当下，“钱学森之问”在我国教育领域成了一个备受热议的话题。当人们思索怎样培育出像钱学森那样的人才时，往往会追溯到他的成长历程，尤其是他母亲的教育方法上。这样的探讨，促使中国教育改革向更深处推进。

钱学森的整个人生，在一定程度上，是中国近现代历史的一个典型代表。他的成长经历、求学之路、回国历程以及为祖国建设所做的努力，体现出了一代知识分子对国家和家庭的深厚情感。而这所有的起始点，都能归结到他母亲章兰娟对他的教导上。