经常带孩子的家长有时会遇到这种情况：
小朋友们一起玩，但有时孩子之间的比赛总有家长要帮忙，自己不帮吧孩子就落后会输掉比赛，可是帮忙吧又感觉不太好，没有让孩子独自完成，但看着别的孩子在家长的帮助下完成的又快又好自己又心有不甘，怎么办呢？
假如有两个孩子比赛捡松塔，看谁捡的多，一个孩子有家长帮忙，一个孩子没有家长帮忙，怎么处理？
这个问题挺好，如果不是比赛捡松果，而是比赛捡鸭蛋呢？比赛摘蘑菇呢？或者各种塞了钱的红包呢？家长出手吗？
这个事儿其实就是当规则和利益冲突，或者如果孩子坚持道德与规则但会损失一部分或者全部利益的时候，家长还会教育孩子去坚守底线吗？
首先说孩子们之间的这种游戏有限制，一是集体活动，二是规则的强制性不强，三是获利收益不大或者没有什么收益。
有段时间我家很喜欢去一个度假区过周末，在那儿住酒店的话孩子可以在第二天早上报名参加度假区组织的“捡鸭蛋”活动，当然是收费的，每个孩子36元。
第一次参加，老师们可能也没太多经验，几个老师交代了一下注意事项，告诉孩子们藏鸭蛋的位置范围后活动就开始了。我在旁边眼看着其他孩子的家长如离弦的箭一般飞奔出去，我女儿还慢悠悠地这看看那儿看看。最后当然是像这个提问中的孩子一样，比不过有家长帮助的孩子。为了不让她空手而归，最后还是我看到了鸭蛋各种提示她去找，收获了两个鸭蛋。
第一次活动结束总结，能看到还有不少家长在孩子身边
第二次参加这个活动度假区比以前有经验，设置了学习环节，活动组织得更合理。
先学习关于小鸭子的知识
然后观察小鸭子的家，在老师的提醒下，多数家长都站在旁边等待
有了第一次的经验，第二次找鸭蛋就顺利得多了，老师也跟随提示家长不要帮忙，让孩子自己去找。
活动中有的小朋友需要家长帮忙，向家长求助，有的则对家长的帮助表示拒绝，坚决要求自己完成。
其实在这种集体活动中最重要，也是最容易犯的错误是什么？是用道德代替规则。
我认为家长要意识到“道德是用来约束自己的”，而规则才是所有参与者都要遵守的。至于说有人违反规则，那是另一件事儿。
比如上面提到的捡松塔比赛，一个孩子有家长帮忙自然是捡的又多又快，很明显没有大人帮忙的孩子会输掉比赛。允许家长帮忙的孩子违反了游戏规则，帮忙的大人不是参与者，规则约束不了，就得从道德层面谴责。
如果家长只是这样教育孩子，极其容易陷入毫无意义的“口水战”里。
年龄比较小，规则意识不强的孩子在参与集体活动时是不会主动制定规则的，没有规则的集体活动最终都是乱糟糟的收场。
孩子参与没有规则或者规则不明确，对参与者约束力不强，比如提问中的捡松塔，那么家长的预期就要降低，游戏重在参与而不是捡得多我要赢。
如果家长希望这是一场捡松塔比赛，重点在“比赛”，那么很明显活动“公平公正公开”最重要。想要公平公正，首先要保证规则完善，执行力强，有约束力。
比如定一些限制的规则，大人不能参与或帮忙，限制时间，限制捡松塔的范围，避免规则不完善有人钻空子。
规则定出来了，一般的原则是“谁主动，谁负责”，要有人来负责规则的执行和监督。
这些工作指望孩子去完成是不现实的，所以需要家长的参与。
孩子们在玩捡松塔比赛，一个孩子有家长帮忙捡的又多又快，一个孩子自己捡，我会去帮忙吗？
首先看孩子自己对这个活动的理解和意愿，像上面捡鸭蛋时我侄子坚决不让家长帮忙，那么就尊重孩子，在旁边观看就行，既然孩子不在意结果，那么就不要再纠结。
其次是观察孩子在参与活动时是对规则敏感还是对目标结果敏感，及时调整。
比如有一次我带女儿在小区里玩一个脚踩发射火箭玩具，结果很多孩子都想玩。我女儿倒是不介意分享玩具，但太多人了乱糟糟的，于是我就组织了一下，告诉所有想玩的孩子们：
1、想玩玩具要排队，按顺序来，轮流玩
2、发射完火箭要把火箭捡回来归位再去队尾排队
刚开始让孩子们适应规则有点儿难，我在旁边监督提醒，维持秩序，坚持几轮，孩子们理解了规则，就能排队轮流玩了。
我认为让孩子意识到规则的存在，理解规则，执行规则很重要。如果遇到了有人不遵守规则的情况，可以自己试着解决，自己解决不了可以向大人求助。家长在孩子们的集体活动中，不是参与者，也不是规则的破坏者，而是维持秩序和监督，保证活动能公平公正地进行。
如果理解不了这一点，要么是家长自己就乐于不遵守规则，钻规则的空子为自己获得更多利益，要么是不敢出面维持秩序并监督，只能拿“道德”来指责破坏规则的人，与其他家长陷入口水战。
如果遇到问题中的情况我会帮助孩子吗？很明显捡松塔是游戏不是什么比赛，而且只有两个小朋友，没必要严格执行一些规则，所以看孩子意愿，当然，我会主动询问是否需要我帮助，如果孩子不需要，那我在旁边看着就好。
当然，如果我付出了金钱精力和时间且需要保证收益，孩子是参与者的时候，我首先选择的是看规则合理不合理，公平不公平，组织者是否有维持秩序和监督行为，如果都没有，连公平公正都不做不到的活动那就是无规则无差别活动，想要保证收益就妥妥地靠拼家长了呗。
