师生关系，学生权益，是家长和网友关心的话题。如果老师没有做到公平公正对待学生，轻则被人诟病，重则被指师德有问题。然而，近日，吉林松辽一名高二女生举报班主任，称自己因与老师争吵，被班主任边缘化，却遭群嘲！（源自掌中石家庄、某博自媒体账号等）

近日，这名勇敢的高二女生，手持身份证，实名举报自己的班主任。

女生举报的内容有3条。

一是开学一个多月后，因为自己爱讲话，对老师说自己愿意坐后边，老师把她调到最角落。女生对此表示不满，和老师发生了一系列争吵，此后，女生认识到自己的错误，线上线下向老师道歉，换来的是老师的沉默和一句敷衍，“这对我的心灵造成很大困扰”，因为第一个月老师对她很好。此后，老师告诉同学们不要和女生说话，买东西什么的只告诉同学们却不告诉她，女生因此不愿意到学校去上课。

二是女生曾问过班主任，座位按照什么排，老师说结合成绩。女生却从同学们嘴里探听到，有同学家长给老师三千、五千的送礼，猜测自己是因为家长没有送礼，才被老师安排到后面坐。女生家长请人给班主任打电话，让班主任关照女生，班主任态度有所改善，说了希望女生尽快回教室上课的话，但女生自己原因，没有返校。

三是（返校）当天发生了一件事，班级的同学要去复印试卷，女生举手示意自己也要一份，同学回来却没有女生的试卷，同桌将自己的试卷给了女生，却遭到班主任的一顿质问，事后才知道是自己没有交10元班费。女生很气愤，认为班主任很小气，“如果你差这 10 元钱，完全可以和我说，我不是不交”。女生不明白班主任为什么要在明面上挤兑自己。女生称自己万般无奈之下，选择在网络上发声举报，希望老师能把自己当个人。

针对吉林松辽高二女生举报班主任的事件，网友评论上出现了分歧。多数网友质疑女生行为，认为其可能因家庭娇惯而无法理智应对学校挫折，选择网络举报显得冲动，且举报内容中存在主观臆断和误解，如座位安排和班费问题。然而，也有网友反驳，强调教育者应包容理解学生，关注学生心理健康，不应边缘化学生。这一事件凸显了网友对对于女生本身缺陷的深刻认识。对于师生关系和学生权益问题的复杂态度。

此事孰对孰错？笔者认为，孔老夫子说的那句名言很有道理，“……近之不逊，远之则怨“，高中女生尤其是独女不好管理，这位女生就是典型。

老师对她很好，她自己要去坐后面，老师就把她调后面，她又觉得角落里不好；明明是女生自己爱说话，却怪老师让同学们课堂上不要和她说话；明明是自己要求坐后排，如愿了，却怀疑自己家没有送礼被针对，因此不愿上学；老师让她上学了，自己没有交班费而没有得到试卷，却怪老师小气。遇到这样会拿老师的理，却不找自己原因的女生，老师也是没辙。

认真分析，这名高二女生反映了独生女在教育上存在的困境：家里被娇惯，希望老师也要像父母一样惯着自己，还感情丰富，理性缺乏，只知道要求别人，从来不找自己的问题，高中班主任哪有那么多的精力去关心你的心理感受？

要改善这名女生的娇小姐毛病，需要家庭和老师一起施策。一是家长要告诉女生，你在家里是独女，独享父母的宠爱，但学校老师要面对几十名学生，不可能像父母那样为你一个人服务，赶快改掉娇小姐毛病。从此要找自己的原因，不要认为什么都是别人的错，学会全面看待问题。

二是学校老师要掌握独女的情感体验丰富，缺乏理性的特点，针对性地开展教育活动，引导她们走过心理敏感期，正确认识师生关系，多向男同学学习理性和全面看待问题，树立目标，努力学习。

总之，这起高二女生举报班主任的事件，提醒我们，家庭教育与学校教育应当相辅相成，共同关注孩子的成长需求和心理健康。家长需要引导孩子学会独立、理性地思考问题，理解并接受学校教育的特点和限制；而学校老师则应更加关注独生女的心理特点和成长需求，采取更加灵活、包容的教育方式，帮助她们树立正确的价值观和人生观。只有这样，我们才能培养出既具备独立思考能力，又懂得感恩与尊重的下一代。

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