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孙同学，是云南大理下关三中的高三学生，今年17岁，性格开朗。今年12月9日坠楼。

她成绩优异，至少在该学校里是拔尖的，有一摞奖状为证。

她高二下学期语文得过第一名，高三上学期第一次州统考和10月月考的总成绩都获得了文科类一等奖，等等。她还获得过优秀班干部的荣誉。

这是在网上查到的下关三中2023年的高考成绩，文科有12人过一本线。孙同学多次获得一等奖，高考正常发挥应该可以达到一本院校分数线。

12月8日，高三年级所有学生到大理大学参观，孙同学一边参观一边用手机拍照。

第二天，班主任让孙同学写检讨，因为她把手机带出去了。孙同学知道自己错了，便写了检讨，班主任要求重写并请家长。

在高三的一次考试中，学校方说孙同学作弊。此处家长没说清楚事情经过，估计是监考老师收了一张纸条，放在了年级主任办公桌上，而学校根据字迹判定纸条是孙同学的，然后说她作弊，或者说，监考老师写明了是孙同学作弊。不过，家长并没有看到纸条。

家长认为，就是这两件事让孩子产生了巨大的压力。之后，她爬到学校一幢大楼的楼顶一跃而下。

以上是家长视角的叙述和看法。目前家长和学校应该还在沟通中，学校没有公开回应。

事情总是有原因的。假如家长所说的属实，我想很多人可能觉得学校或者老师处理得过于严厉了。

学校不许学生带手机，学生带了，那应该怎么处理？个人认为老师可以酌情处理，一是对于屡犯不改的学生可以严厉点，对于初次犯的学生学生可以先给个机会，一般学生会明白老师的良苦用心；二是可以因人而异，就像因材施教一样，就是根据学生平时的表现和性格使用不同的方法。老师要明白教育的目的是让他们认识错误、改正错误，而不是让他们害怕，能自己教育好就不要随便请家长。

如果学生真的作弊了，老师可以私下找她谈谈心，没必要公开大讲特讲，公开讲也不要指名道姓。老师换位思考一下就明白了。

有人说现在的孩子太脆弱了，我认为我们大人应该多了解所谓“脆弱”的孩子、学生，并真诚地对待他们。

大家怎么看？

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