你问一个3岁的孩子，“妈妈爱你吗？”孩子说：“爱，如果我听话的话。”

你问一个13岁的孩子，“妈妈爱你吗？”孩子说：“爱，如果我考得好的话。”

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在很多孩子的心里，父母对自己的爱，都是有条件的。可能父母们会喊冤，“我命都可以给他，怎么还是有条件的爱呢？明明我就是无条件地爱。”

其实，不论是父母还是孩子，说的都是心里话。谁都没有说谎。中间的差别，就是表达的方式方法，造成的不同感受。

印象深刻的就是2021年，14岁的上海女孩留下千字遗书自杀的事情。

这是一个品学兼优的学生，是大家眼里妥妥的“别人家的孩子。”可如此优秀的孩子，最后却不堪重负，跳楼自杀了。

她留下的一封3页纸的遗书，字字句句，让人泪目。

原来，她的父母要求她的成绩必须是年级前二十，后来又要求进年级前十，不断提高要求。孩子达不到，他们就用皮带、电线抽打她，用语言羞辱她。

孩子说：“你们爱的不是我，是冲进年级前10的我，是考满分的我。”这是孩子的真实感受，因为只有好成绩，才能换来父母的爱与欢心。

孩子读初一，她说现在的成绩是她玩命拿下来的。面对魔鬼般的初二、初三，孩子害怕了，绝望了。所以她选择了放弃生命，她总说“没什么可惜的，也没什么难过的。”因为对她来说，活着太难了。

如果她的父母，知道会有这么一天，我相信，说什么他们也不会这样去苛责孩子。

虽然这是一个极端的例子。但在我们生活中，有很多的父母，看见孩子考了一个理想的成绩，就眉开眼笑，孩子想要什么，都答应。孩子只要考得不好，就开始恨铁不成钢，焦虑、指责、抱怨。

望子成龙，望女成凤是每一个父母的心愿。可是，当孩子感受到的只有压力和挫败感，以及对自己的低评价时，孩子就会产生一种习得性无助感，他是没有动力去完成父母的心愿的。

只有孩子感受到父母满满的爱，他们获得了归属感与价值观，才能激发他们心里向上的动力与能量。

听过这样一个感人的故事。一个高二年级的女孩，平时在学校的成绩排在中下游。可是，突然她就进步神速，从1000多名，一下子前进到500名、300名，老师们开始都不相信，以为她作弊了。可一次次的进步，令老师们不得不信，她确实是靠自己的努力获得的。

高考结束了。当高考分数出来的那天，女孩叫她爸爸去查分。她爸爸每看一门成绩，都看一眼他的女儿，到最后的总分出来时，她的爸爸已泪流满面。因为女儿的高考成绩，太出乎他的意料了。

因为女孩读的是全封闭的学校，后来突飞猛进，她特意没有告诉她爸爸。那到底是什么事，让她突然懂得要发奋读书的呢？

原来，有一天她去老师办公室，远远就听到她们老师在训人：听说有人在追你的女儿，你也不叫你女儿照照镜子，她配吗？人家男孩子是保送浙大的优等生，你女儿是什么，撑死一个专科，不要去祸害人家男孩子了。

这个女孩悄悄地通过窗户往里一看，她差点窒息了。原来那个挨训的家长，就是她的爸爸。

后来，女孩看见她爸爸从办公室出来，拖着沉重的脚步，垂头丧气地走了。

周末回到家，女儿问爸爸，那天去学校老师说了什么？她爸爸开心地说：“没说什么呀，就是说你学习有进步了。”

听完爸爸的话，女儿跑到外面，撕心裂肺地大哭了一场。哭过之后，女孩就彻底地改变了。

就是因为爸爸对她无条件的爱，让她有了改变的动力与勇气。而前文中那个14岁跳楼的女孩，她的父母经常说的是“不指望她。”所以，她相信了父母的话，自己是那个没用的、谁也指望不了的人。

这就是无条件的爱与有条件的爱的区别。

父母要想做到对孩子无条件的爱，首先在面对孩子不良行为时，要先假设孩子无辜。我们可以告诉自己，孩子只是想获得归属感与价值观，而他们还小，没有方法，没有知识做支撑，还没有学会那些社会和生活技能，他们用错了方法，所以才表现出了不当行为。

当父母有了这样的认知后，我们才能做到心平气和地问他：我知道你想做得更好，我要怎样帮你？

这样孩子就能感受到父母对他们无条件的爱。而不会认为，父母不爱自己，爱的是父母心中想要的那个自己。

心理学家弗洛姆说过：父母对孩子最好的爱，并不在于给他讲过什么大道理。而在于让孩子感受到我作为一个小孩，来到这个世界，这本身就是一件特别美好的事。”我觉得这是对无条件的爱，最好的诠释。