近日，人教版插图“丑”争议持续发酵中，备受关注的插图由北京吴勇设计工作室完成，据报道26号发生了人教社教材插图争议，设计师吴勇接受采访表示，他自己毕业后被分配到政治思想教育编辑室工作，做一些事情总是被说成擦边球，不少人认为比较有新意，但又不违法出版，他大部分的同时都觉得他还挺有理想的，面对困难的事情，还可以完成得有新意，同时又可以出版，后来更多的部门联系他来做内容，随着时间发展，后来出版社里比较重要的事情也来找他，他表示这是把逆境变成了很好的资源平台。对于此次的事件吴勇表示是因为画画风格所导致的。

人教版教材

有媒体报道吴勇在2014年硕士论文答辩题目为《人教社小学数学教材插图设计探索》，论文的导师正是吴勇，论文中谈论到教材插图特点时，用到了个性鲜明、趣味性强等赞扬词语！吴勇的朋友称：吴勇现在前往中央美术学院任教，但是吴勇具体不是画画的，只是书籍装帧设计，主要也是围着书本转。他也不知道到底是工作人员画的还是外包团队画的。

不知道各位网友有没有留意到英语教材的插画，英语教材的插画浓眉大眼，精神饱满，虽然不及八九十年代的画得那么质朴，灵动。但是对比现在的人教版教材，人物差别真的不是一般的大，数学教材里面的插画小朋友，个个都是很怪异的。很多家长看到数学教材中小朋友都是呆头呆脑的儿童，心理都是拔凉拔凉的！

数学与英语教材封面

人教版教材插图引发热议后，吴勇曾解释是他画画风格的问题，但是为何国外的小朋友插画跟国内小朋友插画的人物设定区别那么大？这要说是风格问题就解释不过去了。这样风格的插画，如果用在商业上甚至开展览厅都可以，放在教材上就过分了，教材是属于公共性质的，就好比如一些伟人的雕塑，是用来学习。这些插画的扭曲直接潜移默化地在改变我们祖国这一代的花朵。

这么丑的插画又为何能通过层层审核的？教材书本的插图，都是由设计师设计出样板，提供给使用者选择，然后再放到教材出版社，设计审核部门、编辑审核部门，各领导要审核完成后才能通过，并且开学前，这方面的专家也会重新修订校正，确定没有任何问题才开始印刷出版，从2013年至今已经过去九年了，才被发现问题的所在。其实更新新版教材之后，每年都有网友提出吐槽教材的插图太丑，一直得不到重视，直到今天再次被提出，并且上了网络热搜才承认错误，迫于压力之下才重新整理教材，更换插图。

中小学生是人生的启蒙时期，很多认知都在中小学这段时期形成，启蒙时期一旦遭到外来不好的因素导致无法正确的树立人生价值观，后果是不堪设想的！所以对于这次的事件必须严查整顿，为祖国未来的花朵保驾护航。