北京101教育集团学术委员莅临石油分校指导教学

在教育的广阔天地中，每一次的深入探讨与交流都是对教学质量的提升和对教育理念的深化。为有效落实新课标理念，打造高效课堂，提升教学质量，促进教师专业化成长，2024年11月18日-22日，北京101教育集团学术委员会专家23人莅临石油分校，深入初中、高中课堂，随机对学校12个学科25位教师的课堂教学进行了听评课交流指导。也对学校教师的教学水平和学生的精神风貌给予了高度肯定，分别从教学设计、课堂评价等方面进行了专业性的建议和细致入微的指导，并与各教研组老师进行了深入的探讨交流。

专家到访激发教学新活力

在这次指导活动中，学术委员会的专家们深入课堂，与学校教师共同探讨教学之道。他们以其丰富的教学经验和深厚的学术造诣，为石油分校的课堂教学注入了新的活力。在交流中，专家们对学校教师的教学方法给予了高度评价，同时也提出了许多建设性的意见和建议。

语文学科

语文学术委员王力鹏主任分别听了初一语文杨静《诫子书》和初三语文包晓宇《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两节课。课后对两位老师做了非常细致的指导。

王老师指出，语文教学应贯彻“真情境、真问题、真学习”的理念，在教学过程中结合与学生生活密切相关的真实情境，联系具体的生活体验，进行深刻的思考和讨论。这样，才能使文学更加贴近生活，增强学习的实效性和趣味性。

关于教师备课，王老师说，要对文本进行深入研读与深度思考。

关于授课，王老师提出了三条建议：以朗读带动理解，以启发式教学为主，基础知识的循序渗透。

关于教师的课堂反思，王老师建议教师在每节课后自问三个问题：学生喜欢吗？有收获吗？有成就吗？通过这三个维度的思考，可以对课堂重点和学生的学习效果进行评估，并在此基础上不断改进教学设计，提升课堂质量。

数学学科

数学学术委员贺丽珍老师、付娟老师两位专家听了高三张静《空间中的平行关系》和初三任素婷老师的《三角形相似》。贺丽珍老师指出：“张静老师本节课注重图形、文字、符号三种语言的转化，问题的设置层层递进，突出重点，突破难点，教学过程中让学生暴露真实问题，并针对这些问题进行有效的解决，使基础知识落实到位。”

付娟老师对任素婷“善于思考、大胆创新”的想法给予肯定，同时付老师提出建议：在内容结构上调整的同时应该注意知识之间的逻辑关系、课时重难点内容的侧重以及课堂问题的设计等，每一条建议都十分中肯，促使老师思考如何改进教学方法，如何设计提升学生思维的问题，怎样能更好地引导学生进行深度思考。

本次活动数学组老师们全程参与，经过专家指导，老师们从初高三课程内容的设计、课堂问题的设计等方面有了进一步的理解和收获，使得听课和授课老师受益匪浅。

英语学科

英语特级教师孙娜和孔繁华老师就初三龚维思和高一易芳两节课进行了深入指导。首先，孙老师高度肯定了龚老师的教学设计。她指出，这堂课充分体现了“以学生为中心”的教学理念，教师在设计教学活动时充分考虑了学生的实际学情和兴趣点，使得学生课堂参与度高。同时，教师能够准确把握听力材料的难度和梯度，逐步引导学生提升听力水平。

在高一的课堂上，授课青年教师易芳巧设“圣诞节”阅读课：她以图片为钥，开启圣诞文化之旅，瞬间点燃学生热情。接着，精选文章引导阅读，辅以巧妙提问与热烈讨论，层层深入，助力学生全面理解文章内容，课堂氛围热烈，学生在互动中深化认知，享受阅读乐趣。

孙老师认为，易教师在阅读教学中不仅注重了学生对文章内容的理解，还巧妙地融入了文化背景知识，使得学生的阅读体验更加丰富。同时，教师能够引导学生运用多种阅读策略，如预测、推理等，提升学生的阅读能力和思维品质。

特级教师孔繁华老师也全程参与本次教学指导活动，孔老师对两位青年教师的积极参与和创意教学给予了高度评价。她强调，两位教师不仅在教学设计上颇具匠心，还能在课堂上充分调动学生的积极性，营造出了良好的学习氛围。同时，孔老师也提出了宝贵的建议，希望教师们能更加注重英语学科策略的传授，如阅读策略、听力技巧等，并加强师生、生生间的互动交流，通过讨论、合作等方式，共同提升学生的英语水平。

深入交流共筑优质课堂

在这次活动中，学术委员会的专家们与石油分校教师进行了深入的交流。他们不仅分享了自己的教学经验和教育理念，还针对学校的教学现状提出了许多宝贵的建议。学校教师也积极参与讨论，共同探讨如何进一步提高课堂教学质量。

物理学科

物理学术委员詹光奕和史艺老师听了高三刘新惠的《匀强电场中的电势差与电场强度的关系》，对刘老师课堂节奏和内容的安排大加赞赏，能够针对本校学生的实际情况，重点放在对于基础知识和方法的理解应用上，重视落实基础。把物理知识落地，落实到学生心中这是最重要的。

化学学科

化学学术委员会白光耀和尚荣荣两位老师来我校指导化学教学工作，分别听了初三和高一两节化学课。初三由肖岚老师上的《化学式、方程式的书写练习》，高一由贾宇洁老师上的《氧化还原反应的应用——实验探究陌生物质的性质》。课后两位专家分别就这两节课进行了评课，充分了肯定两节课内容设计的准确性和课堂实施的有效性，并对课堂活动细节提出了改进意见。本次学术委员会的指导为我们的日常教学打开了新的思路，促进老师们在教学活动设计中更加注重对细节的关注，注重对学生思路完整输出的探查和培养。

生物学科

生物特级教师平亚茹和闫霞老师分别听了陈文佳老师的《无脊椎动物类群》和杨烨老师的《主动运输》，指出她们的教学亮点是设计实验环节：利用实际情境激发学生兴趣和思考；小组合作学习促进学生交流协作。而且很注重对学生的批判性思维能力培养。

创新思维引领教育未来

教育集团学术委员会的专家们强调，教育创新是提高教学质量的关键。他们鼓励学校教师敢于尝试新的教学方法，勇于突破传统的教学模式。在这次指导活动中，学校教师深受启发，纷纷表示将积极尝试创新教学，为学生的全面发展提供更好的教育。

政治学科

政治学术委员石玉美老师和李杰老师分别听了任晓娜老师的《哲学与文化一轮复习》和肖莹老师的《法治护航建设美丽中国》，石玉美老师指出，哲学板块的一轮复习难度高、任务重、压力大，对于教师提出了更高要求，要注重细化知识、形成全面细致的知识网络；要着重在真实场景中增进学生的理解、培养学生的分析阐释能力。石玉美老师的指导严谨细致、清晰可行，对我校高三一轮复习思路提供许多有益镜鉴。李杰老师对肖莹的教学设计给予了很高评价，提出政治教学要注意文本研读，深入开展议题式教学，要在真实情境中设置思辨性问题，帮助学生理解学科大概念，并能运用知识解决具体问题。

历史学科

历史学术委员孙淑松老师听了周雪飞老师的复习课《两次鸦片战争》，他对周的课大加赞赏，提出周老师注重体现历史学科的核心素养，通过运用地图、图片等内容，了解19世纪的世界、英国和中国，认识鸦片战争发生的根本原因，增强学生的时空观念；通过对比英国和清政府对《南京条约》及其附件的态度与看法，锻炼学生比较分析和史料实证的能力。

地理学科

地理学术委员何群和金梓乔老师分别听了我校张保军、王妍、李伯尧三位老师的课，他们对上课老师的基本素养提出表扬，讲课思路清晰，通过多元化的教学方式激发学生学习的积极性，其中对于两种灾害性海浪差异的分析中，通过具体案例是学生能够分清两种灾害性海浪形成原因的不同，从而分清风暴潮和海啸。通过两位专家的指导，老师在知识结构，备课中区域案例的取舍、问题的设置、提升学生学习能力等方面有了更深刻的认识和切实的提高。

深耕教育助力学生成长

教育集团学术委员会的专家们还强调，教育的根本目的是助力学生的成长。他们希望学校教师能够关注每一个学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在课堂上获得成长和进步。学校教师也纷纷表示，将以此为宗旨，努力提高教学质量，助力学生成长。

艺术学科

美术学术委员陈默和魏立柱听取了倪子艳的《走进意像美术作品》，两位专家老师基于大概念的单元整体教学，针对本课，提出了独具匠心的大单元教学思路，他们指出：“结合学生特点，将具象、意象、抽象贯通讲解，直观的对比分析，综合培养学生的美术核心素养”，为我校美术课堂教学的优化指明了路径和方向。音乐学术委员白晓华老师听了高威巍《中国人民志愿军战歌》。她指出艺术教师要能够继续深入学习音乐知识技能，不断提高自己的音乐素养和实际能力。同时能够在实践中不断探索和创新，以实现个人价值的提升。

体育学科

体育学术委员周真群、汪巧琴、李东峰分别到校听了周京《足球--急停转身及运用》、侯婉菲《耐久跑》、闫磊《计时跑》三位老师的体育课，三位专家对老师的基本功给予肯定，教学设计和分层训练值得推广，同时也提出老师要采用不同的方式在保证练习强度的前提下如何保持整堂课的组织纪律性。为学生的体质发展和健康成长打下坚实的基础。