在数字化与脑科学深度融合的今天，四川省巴中市南江县长赤中学（以下简称“长赤中学”）以百年名校的底蕴为基石，率先引入北京视友科技的迈思睿认知能力训练与脑电分析系统，开创了西部地区基础教育领域“脑科学+教育”的创新实践。这一举措不仅为学生的全面发展注入科技动力，更成为新时代教育改革的重要探索。

一、百年名校的创新基因：从传统教育到认知训练

长赤中学始建于1880年，前身为龙池书院，历经144年积淀，已发展成为四川省二级示范性普通高中，以“厚德、博学、笃行”为校训，培养出大批优秀学子。2023年，该校一名考生凭借清华大学自强计划加分，以693分的成绩刷新纪录，彰显了其教学实力。然而，面对新时代对人才综合素质的高要求，学校管理层意识到：仅靠知识灌输已无法满足未来竞争需求，认知能力的科学开发才是关键。

2024年，长赤中学引入北京视友科技的迈思睿系统，将其融入日常教学与课后训练。该系统基于脑机接口技术，通过实时脑电监测与认知训练，精准提升学生的注意力、记忆力、逻辑思维等核心能力，成为学校“五育并举”教育体系中的重要一环。

二、迈思睿系统：脑科学赋能认知训练的三大突破

1. 精准测评：从经验判断到数据驱动

传统教育中，教师往往依赖主观观察评估学生能力。而迈思睿系统通过CUBand脑波仪实时采集脑电数据，结合50余种标准化测评项目（如注意广度测试、情绪理解任务等），生成多维度的认知能力报告。例如，系统可量化分析学生在“舒尔特方格”训练中的反应速度与错误率，精准定位注意力薄弱环节，为个性化教学提供科学依据。

2. 动态训练：从单一模式到多元场景

迈思睿系统设计了丰富的训练模块，涵盖信息处理、空间认知、情绪管理等领域：

·专注力提升：通过“脑波炮炮兵”“速度匹配”等游戏，结合α脑波音乐反馈，帮助学生调节大脑活跃度；

·逻辑思维强化：“威斯康辛卡片分类”“问题解决训练”等项目，模拟真实场景，提升决策效率；

·情绪调控：“情绪消消乐”等互动程序，引导学生识别与管理焦虑情绪，尤其在高考冲刺阶段显著缓解压力。

3. 效果追踪：从短期反馈到长期优化

系统自动生成训练报告，记录学生认知能力的动态变化。例如，某高三学生通过3个月的周期性训练，其“选择性注意”得分提升27%，数学解题效率提高15%。这些数据不仅为教师调整教学策略提供参考，更让家长直观看到孩子的成长轨迹。

三、实践成果：从学业提升到终身发展

1. 学业表现显著优化

2024届高三学生应用迈思睿系统后，全校模拟考平均分较去年同期提升12%。其中，物理学科进步尤为突出，与系统强化空间认知与逻辑推理能力的训练目标高度契合。一名学生表示：“‘心理旋转’训练让我对立体几何的理解更直观，解题速度明显加快。”

2. 综合素质全面发展

学校将认知训练与社团活动结合，开设“脑科学兴趣小组”。学生通过操作“思速脑波赛车”“思达脑波火车”等设备，在游戏中锻炼团队协作与创新思维。

3. 心理健康水平提升

针对高考焦虑问题，迈思睿的“情绪反馈训练”模块成效显著。心理教师利用系统监测学生的放松度指标（如θ波占比），配合冥想课程，使考前焦虑症发生率下降40%。

四、教育启示：科技与人文的深度融合

长赤中学的实践为教育创新提供了重要范本：

·个性化教育落地：通过脑电数据与认知模型的结合，实现“一生一策”的精准干预；

·教师角色转型：从知识传授者进阶为学习策略设计师，借助科技工具优化教学方法；

·家校协同升级：家长可通过系统报告参与孩子成长，形成教育合力。

从龙池书院到智慧校园，长赤中学以百年积淀拥抱科技浪潮，迈思睿系统的引入不仅是工具的革新，更是教育理念的升华。在这里，每一个大脑的潜能被科学唤醒，每一次思维的火花被精准捕捉——这，正是未来教育的应有之义。