现在的英语教育已经不再追求单纯的纸面成绩。最终目的是让孩子能够用英语作为信息交流的工具，从人类社会的文化、历史、文化中获得更丰富的成果和营养。对于学生家长来说，由于一些错误的教育管理理念和方法，导致孩子的“努力无效”，浪费了宝贵的时间，失去了学习的兴趣。

随着阅读的深入，全社会的阅读教育氛围和阅读学习环境因素不断得到有效改善，特别是借助网络信息系统数据化、智能化的工具，激发学生的阅读兴趣，降低阅读难度，解决阅读难题，形成阅读，陪读，通过各种形式的活动分享阅读的好处和乐趣，传递阅读所获得的优秀文化和故事。

许多父母为孩子的英语教育而挣扎，不仅可以因为英语不是我们的母语，还因为英语学习的变化太快，以至于父母跟不上时代的步伐和理性的理解。因此，我们的原创英语阅读的重要性正变得越来越明显。智能英语学习正变得越来越流行。许多家长在为自己孩子选择阅读活动材料或教学实践课程方面存在很多问题和误解。例如，很难感知和评价作为一个孩子的阅读服务水平，很难选择一个与孩子的水平和工作能力相匹配的阅读材料。

而英语学习一般有四个阶段，就像所有学生的语言习得一样，都遵循听、说、读、写的客观发展规律。这样循序渐进地学习语言知识的规律，正是克拉申第二语言习得理论中的"i+1"螺旋学习模式。i代表一个孩子目前的水平，即不需要我们自己思考问题就能完全理解和领悟，而1比目前的水平高一点，可以通过分析思维能力或社会环境的影响来帮助我们理解和消化。当选择合适的材料时，i+1会逐渐变成新的“我”。选择难度高一点的，这种螺旋式的学习和技能获取会更顺畅。

在复杂的语言环境中，学习一门语言的唯一正确方法是有大量可理解的输入和输出。iEnglish 智能英语学习解决方案满足了第二语言学习的需要。初级版本的系统，设置了图书、视频、 ETP 等功能模块。根据该系统的个性化智能推荐，孩子们可以阅读正确的书籍，观看英语电影等，在完整的情景意义上如何使用语言，就像学习自己的母语一样。