小明，你太厉害了！小花，你太可爱了！小华，你太棒了！小红，你读得太好了！小莉，你写得太美了！

我厉害吗？怎么我不知道？我可爱吗？怎么同学都没说过？我棒吗？哪里棒了？我怎么没觉得？

明明是老师在热情洋溢地表扬学生，为何学生都一脸懵呢？因为这样的表扬空洞无物，质量太低，用来夸赞幼儿园小朋友效果颇佳，但用来表扬大孩子就显得不合适了。

那么老师要怎样表扬，才能让学生觉得自己被看见，被认可，被重视呢？

第一步：陈述事实。客观陈述即可，不渲染，不夸张。

第二步：罗列优点。将学生表现出来的优点逐条罗列出来，目的是让学生觉得自己的表现被看见，被认可，从而受到激励。

第三步：表达感受。这是最为重要的一个环节，这也是表扬的灵魂所在。大多数老师在表扬学生时都没有这一步。为什么我要特别强调这一步呢？因为，当一个人的行为带给别人最美好，最有价值的感受时，他就会觉得自己特别有价值感，特别愿意把事情做好。人的动力在很大程度上是来源于自己的价值感。

第四步：表示赞赏 。事实陈述了，优点罗列了，感受表达了，那就要对学生进行真诚的赞赏。我举两个范例出来供大家参考，保证你一听就会，一学就有效！

张家小豪，刚才你进行时政播报时，口齿清楚，声音洪亮，逻辑感非常强，并且抓住了时事要点，作为你的老师，我感到非常自豪，我要给你点赞，表扬你的努力！

江家小松，刚才你擦黑板时，国歌突然响起，我见你立即原地站立，举手行队礼，并且唱起了国歌，我看到了你的严肃认真，以及对升旗仪式的重视，我很开心，让我觉得平时对你们的教导都没有白费，我要为你点赞，你给大家做了好的榜样！

大多数老师在表扬学生时，都能够罗列出他们的优点，但很少有老师把自己的感受说出来。恰恰这个感受就是表扬的灵魂所在！因为这个世界上的人，不论是大人，还是小孩，都渴望他人给自己带来情绪价值——那就是被看见，被关注，被需要，被重视！