随着我国教育的普及，大学生已经不再像过去那么稀罕，就算考不上本科，高中毕业之后，也能有专科去读。

专科其实也是高等教育的一部分，分为全日制和非全日制。

专科的教育年限一般是3年，虽然比本科少一年，但学生在校期间也得学理论搞实践。

培养出来的主要是技术型人才，讲究一个学以致用，以便更好地适应社会需求。

但同样是专科，有些院校叫“职业技术学院”，有些院校则叫“高等专科学校”，在这两类学校毕业发的都是专科文凭，那两者的区别是什么呢？

大家总认为，大学生就是本科生，但专业一点来讲，大学生不仅有本科生，也有专科生。

之所以大家会产生这样的想法，也是因为本科生和本科生也有区别，比如三本的、二本的、一本的、重点大学的、名牌大学的。

这些概念区分起来本就麻烦，于是民间就将其通称为大学生，自然也就去注意专科生是不是大学生。

从录取分数和生源上来看，本科院校会招收那些高考分数比较高，或有能力通过其他选拔性考试的学生，这部分学生的综合素质上普遍较高。

专科院校招收的学生对分数要求不算高，录取标准也较为宽松，覆盖面也更广。

本科教育培养出来的人才，理论素养更高，是能够担当科研等工作的高级人才。

专科教育则侧重培养能迅速上岗的技术型人才，比如工程师、技师等。

虽然本科和专科各有侧重，但从专业的学历角度看，大专也是大学，在里面读书的学生自然也就是大学生。

大专可不是我国独有的大学，大专教育的历史往前可追溯到20世纪初。

现在国外也有很多大专院校，顶级的大专院校培养出来的人才，赚得可比坐办公室的白领多得多，其中的典型就是德国大专培养出来的技术人才。

德国专业院校培养出来的大学生，那是真正做到了理论与实际相结合。不仅满足了工业生产的基本需求，还学会了会精益求精，真正培养出了高素质的职业工作者。

从那里出来的大学生，毕业后当上了蓝领，也会备受尊重。

不像我国很多读了大专当蓝领的学生，可能会被人看轻，可在上世纪的时候，事实确不是这样的。

刚建国的时候，自然不必多说，当工人那是光荣的，值得骄傲的。

在1999年大学扩招之前，一些专科大学生可比本科大学生还要吃香，比如学土木和金融等专业的。

但现在大专的情况不比过去，甚至有好些人都觉得读大专没用。

本来在高中毕业后，成绩不达标的学生是有机会读大专，也有机会从中学到更专业的知识和技能。

虽然除了某些专业，一般的大专学制比本科少一年，但这也给了学生一个缓冲期，让他们不至于直接从象牙塔到现实世界。

在毕业后，大专毕业生可以得到专业文凭，这在一定程度上也能提升这些学生的竞争力。

要是未来有机会，他们也能继续学习深造，拿到本科，甚至是研究生博士的学位。

因此，不论是专科生，还是本科生，他们接受的教育都属于高等教育，他们统称为大学生，在未来，这些大学生都是有机会更进一步的。

“高等专科学校”和“职业技术学院”虽然同样是专科，但这两者称呼却不是随便叫的，这两类名称是有着明确规定的。

根据教育部的规定，培养师范、医学、公安类人才的专科，才能被称为“高等专科学校”。

比如湖南中医药高等专科学校、焦作师范高等专科学校等专科学校，就是典型的“高等专科学校”。

那些非师范、非医学、非公安类的专科，则被称为是“职业技术学院”。

比如无锡职业技术学院和永州职业技术学院，这些学校更注重学生的实践能力。

因此从学校名称的后缀，就能判断出这两种专科的教学专业是哪一方面。

除了教学专业有不同，这两类学校在办校性质上也有些不同。

高等专科学校通常由官方出资办的学校，学费和教学质量相对稳定。

职业技术学院虽然有公办的，但也存在一些民办的，众所周知，民办的学费一般比公办的高。

这导致在录取学生方面，两者也是存在差异的，高等专科是全日制专科，分数线偏高一些。

职业技术学校重视培养职业技能，所以对于成绩的要求低一些。

入学之后，高等专科的学习内容与本科接近，不仅要学技能，一些理论知识也要牢记，重视学生的综合能力。

职业技术学院则更注重实用性，其目的就是为了给社会输送技术人才，学习时，虽然会学理论，但以实操为主。

在毕业之后，高等专科学校培养的人才，一般会具备当老师，当医生，当警察的才能，成功入职后，这些学生会拥有稳定的工作。

职业技术学院培养的人才，则适合当蓝领，很多技术性活都能胜任。但相对而言，没有前者的专业性那么强，到社会上，竞争压力会更大些。

因此在报考专科院校时，一定要好好了解学校的类型。

如果学生有清晰的职业规划，对学习又确实不感兴趣的，在职业技术学院，学习喜欢的技术也不错。

如果学生学习能力还不错，只是高考失利或者能力有限，在分数达标的情况下，选择高等专科，未来可能会更稳定，未来有更进一步的想法也更方便。

目前，社会上依旧会把大专生和大学生区分开来，甚至在一些单位和企业的招聘中，会明令本科生是基础要求。

面对这种情况，很多人读专科的大学生都在计划怎么提升自己，国家也试图通过一些政策改善社会上的偏见。

毕竟虽然如今的大学录取率已经超过90%，但在这其中专科的占比是非常大的。

为了缓解专科生的压力，教育部门出了手。

比如在草案中对专科生开启了保护，认为企事业单位在招人的时候，要更重视技能水平，不能唯学历论。

与此同时，专科专业也要改革升级，紧扣实际抓住大势，争取用短学制培养出更专业的人才。

此外教育部也建议专科学校学着和企业对接，这不仅有利于学校培养更具针对性的人才，也能让学生获得更好的积极机会，未来学生毕业后，工作也有保证。

当然教育部也不仅仅是喊口号，为了帮助学校和企业的合作，官方也承诺了一些和企业相关的优惠政策，希望以此促进双方的合作。

第三方的一些举措从长远来看有效益，但就目前而言，也是远水解不了近渴。

专科生想要提升竞争力，最好还是从自己做起，因为打铁还需自身硬。

除了通过专升本提高学历考试外，专科生其实有一些别的提升方式。比如一些不太会考试学习的同学，可以选择在上学期间入伍，服役结束后，就可能获得免试专升本的机会。

学历提升只是一种手段，让专科生在职场上有机会和本科生站在同一条起跑线上。

但在实际工作中，专科生的工作能力才是最硬的，在职场中一直都存在“隐性歧视”存在。

在学历方面，本科生看不上专科生，名牌大学的，看不上普通大学的，但真要开始干活，谁能把活干好，谁才是厉害人。

专科生其实在实践方面应该更有优势，同更重视理论的本科生和研究生相比，专科生的工作是越熟练越好干，靠手底下的真功夫真技术才能留下来。

当然，专科生如果在毕业后要想做到这一点，在校期间就不能荒废时间，得通过自身不懈的努力去锤炼自己的技能，还可以通过多准备技术类证书提升个人的价值。

同时在前期报考专科学校的时候，也不能因为没考好，就抱着破罐破摔的想法随便选。

得先了解了不同专业的发展前景和不同院校的发展背景后，再来进行选择。

因为有一些专业类院校是和一些企业直接对口的，在成功毕业之后，发展也不一定比本科生差，工作说不定还会更好。

有些人即便在读完专科取得了好工作，心里依旧对自身的低学历心怀芥蒂。

如果是这种感受，通过平时的学习备考，也是有机会提升学历的。

纯以学历论英雄，其实是很有局限性的，之后随着社会的不断发展而进步，我国的专科也会发展得越来越好，这种局限也有机会被打破。

如今在社会上，专科毕业的学生所面临的挑战还较大。

有些人甚至都不认为专科生是大学生，也不知道专科还分为高等专科和职业技术学校。

这种不了解，也让很多即将进入专科的学生产生了误解。

如果不想在大学期间浑浑噩噩，即便是读专科，也要认真做好规划，积极参加各种实践，磨砺自己的技艺。

在毕业之后，才能更好的进入社会独立生存。