最近在网上看到一个让人哭笑不得的词，“烂尾娃”。要说这个词是怎么来的，还得从一个家长的抱怨说起。就是一个家长辛辛苦苦鸡了18年的娃，最后高考考了个582。按正常这分数听着还挺不错吧，但这位家长不满意，愣是给自家孩子贴了个“烂尾娃”的标签。听得我这个90后老母亲脑壳都疼。看着如此精华的育儿总结，虽然没加入到真正的家长行列，我脑子里闪过的只有“无语”二字。这孩子在高二时，心理状态崩溃，人家高三起死回生，最后还考了个不错的分数啊。结果家长就觉得多年的培育等于白费。

大伙儿，你们这不是在为难孩子嘛？讲真，我们这代人在应试教育熏陶下长大，看分数看得都麻木了，但大方向没问题呀。读书不是成绩唯一指标，却是相对公平的路，不是每个娃都能靠兴趣和特长上名校、吃香喝辣的。可有些家长就是盯着分数，多高都不嫌高，偏要把孩子当成成绩机器，生怕浪费了他们给的“希望”。其实，不光是政府教育体制有问题啦，更大问题出在咱这社会的压力机制上。你看，资源就那么点，有钱人有余闲能给娃多些选择，普通人就盼着孩子通过考试改变命运。对比一下，这才是内卷教育和孩子被标签化的根源。孤注一掷地寄希望给孩子，累的就是全家！再说了，功利主义盛行，培养孩子看似全心为孩着想，实则不然。父母期盼孩子成龙成凤，无形中把压力塞给了孩子，孩子常常承载不住父母的“期许”。孩子自我价值却往往被阅卷老师的红笔决定。这样的家长啊，何不试着在意孩子内心幸福，别透支人家的童年呢？成长过程绝不仅仅是学习过程，而是教育拼图的一块。孩子本该体验生活多方面挑战，唱点歌、跳跳舞、写写字，这都是孩子该经历的重要一环。而家长只顾盯住考试成绩，反倒忽略了生活技能，那么大的痛苦，何等不公！不得不说，每个人长大的过程都应该有筹码尺度。这个尺度不是单一成绩来定，而是各个方面展现的能力。举个例子，刚才那582的孩子，高一高二厌学，但人家能拼得过来，重振旗鼓反超一波，家长们理当欣慰才是吧。有人说，这分数决定孩子去哪，没办法。但是我们的“望子成龙”之梦，一些时候过于苛刻。家长们觉得孩子成绩不够，“才华不及格”，感觉面子挂不住，完全忘记孩子是独立个体这一回事。这可是人生最大的不幸。在当下这个竞争激烈的社会，每个人都把自己东西捂得死死的，巴不得自己掌控一切，却不知道给予有多少斤两。时光匆匆，孩子的灵魂需要大家好好呵护，而非只见数字。不然长大了那代孩子岂不就是升级版的小教育家？最后聊聊，祖辈们看这事有点像是在旁边看热闹，但他们经历丰富，经历过时代的变迁和亲身体验过旧时教育。他们认为，生活处处有得学，心态最重要。而抛去外在的指标，我们或许能在孩子的脸上看到久违的笑容。亲爱的朋友们，要想让下一代拥有真正美好生活，还是得我们大人先活得稍微宽心些。为了每一个孩子，他们需要在轻松愉快中愉快成长，毕竟人生是场马拉松，而不是短跑啊。转发给那些放不开手的朋友们，或许能帮到他们点醒一些“爱情魔咒”呢！