这“大单元”教学，搞得轰轰烈烈，就如一场热闹的烟火表演，可是还没等烟花散尽，就被人泼了一盆冷水。“大单元”教学过时了！
特级教师余映潮一句话，让大家瞬间清醒。他说的一句话，那可是分量十足啊！2022年版的新课标有5万多字，你查询大单元三个字，没有！没有我们就不用管他了。
他解释道：摩托车行业有摩托车行业的标准，汽车行业有汽车行业的标准。我们都是按标准做事。那么新课标就是我们的标准，都没有大单元了，我们干什么还要搞大单元？
大单元”教学，说白了就是把原来分散的知识点，整合到一起，形成一个大的单元。
说白了就是教学要有整体意识，教师眼界要宽，知识面要广！
有的老师说连自己自己都懵懵懂懂的，也不一定清楚大单元教学是怎么回事？
对于大单元教学，许多老师表示不理解，为何要进行大单元备课和教学？还有的在学习后仍未理解大单元教学的实质。
老师都不能把握大单元，还让学生把握大单元。这有用吗？退休的老教师坦言：经历过历次教学改革，我的宗旨是“以不变应万变”，坚持自己的教学风格，不把学生当试验品。
既然要大单元教学，为什么不能在编排教材的时候不把所有相同的放在一起的？比如说把数学当中的函数都放在一章当中，或者一个学期当中，为什么要放在6个学期当中？
网友看法：编教材的也是专家，教材为什么不编成大单元？也就是说，提倡大单元的专家否定编教材的专家。
教材编得乱七八糟，品质参差，却搞什么大单元教学。既然大单元教学这么好，为什么不让大专家们直接照此编一套教材供全国使用
教学这事儿，得一步一个脚印。一篇课文都没搞懂，就想去弄懂一个单元。
从单元入手，就会囫囵吞枣，一篇文章你也学不通。饭要一口一口吃，课文要一篇一篇教，因材施教，循序渐进。
把一个单元的内容学完了，再进行大单元总结是可以的。怕的是不细致地教一课一课的内容，直接大单元教学。
这些年教学改革真是层出不穷，好但是改来改去，最后都不了了之。
教改，你方唱罢我登场，弄得一线教师无所适从！老师们都得摸着石头过河，学生成了试验品累了老师，苦了学生。
经历的课改，教改不少，有时候刚适应了，又来个新的，又去反复认真的学，学会了又来个新的模式，让人应接不暇。
每个人上来总要做点自己特色的东西，把简单的东西复杂化，把清晰的东西模糊化，就显现了自己独特的东西就觉得自己厉害了[点赞][点赞]
大单元，跨学科，核心素养，五育并举……唉…我都懵逼了
急功近利的人搞出来的不切实际的哗众取宠的无用东西
越搞越乱！老师焦虑、学生焦虑、家长焦虑，大家都焦虑能是什么好东西！
确实是连一篇文章都未读懂读透，就搞大单元学习，纯粹瞎指挥害人。长此以往，学生更是蜻蜓点水，浅尝辄止，最后连一篇文章都更读不来了。 现在是哪批“专家”上台掌权，就借着改革为名，借公权力强行推行自己的观点理论。且一刀切。何其可怕哦？！教育永远都要因材施教，结合实情生情，百花齐放！怎可一概而论？？？
今天这个教学理念，明天那个教学方法，川剧变脸都望尘莫及！[点赞][点赞][点赞]
语文课本太厚，删去沒用的、低级的，留个十篇一学期足矣
你不需要论文需要啊
上一年的钱还欠着呢
我感觉平时上课备好学生和内容已经足够，不同学生有不同的授课方式，如果大单元都备好了，最终发觉学生某个知识点不合适这方法怎么办，是否把学生当死物了，大单元老实说我也没搞透
教师要有定力，要有自己的教学风格。任凭风浪起，稳坐钓鱼台！
还有个EEPO有效教育
应试教育的别称。
无论你什么教学，有的学生学得又快又会，有的学生怎么学都不会。教师要想的应该是找到尽量让所有学生学会的教学。其他的高大上都是扯蛋。
骗经费的
教育是年年有新词，别搞花式教学了，踏踏实实的吧
在教育界，有不少人是刘谦式的魔术“专家”，这些人搞的创新与刘谦演的魔术一样，让你看不清、猜不透，显得他们那么的高、大、上，其实，都是假相。这些假相被一些教育行政部门强制一线教师试点——帮专家吹，推广——害人不浅！其实，在实际教学中早被试点单位抛弃了，但他们仍保留外地来“观摩学习”的“表演项目”！真是可笑[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
复习的时候按照大单元的思想没有问题。但是在学生学习新知识的时候也按照大专业思想，那是他妈的扯犊子。
一直在瞎折腾
都是一群砖家在哪那儿搞，另加一群别有用心的人推波助澜。
不懂教育教学的家伙，搞出一些花架子，搞乱学校正常教学，有多远滚多远吧！
余特讲得好！10几年前说要螺旋上升，今天讲大单元，骗鬼呢！我一线教师，教学理念从没变过，坚持“不愤不启，不悱不发”24载有余。
批得好，有些人净瞎搞。
冥尸
现在又在搞什么任务型教学学习
教育改革就是一群专家，搞科研，搞课题，弄经费的！
十亿国民十亿专家，都想指导教育。大单元是集于育人核心素养而提出的通过一个或几个单元的整合，深化学科素养为目的的大单元教学。学知识是大单元的抓手，过程中有目的的深化学科素养。
问题出在教材！！！出在功利
把教材编成大单元，搞个四不像啊！
囫囵吞枣啊，急功近利的浮躁的做法，应该取缔吧
这不中学内容大学化吗
除了让简单的教学变得更难，显得那么高大上没有任何其他作用
就俩字 瞎折腾
花样太多，已经快要失去本真了！
我高！我大！我上！我高大上！！！[静静吃瓜]
扎扎实实认个字，写个文就很不错了。
急功近利的玩意