考题大纲的统一，对考生的能力要求有了统一的标准。改革后题库将会趋于统一，包括具备出题资格和阅卷资格的老师将会形成老师库，统一出题和阅卷流程，合理规范考试形式，形成更有力的监管，确保艺考的公平性。

短期看各省的专业审美方向性和壁垒不会被马上打破（前提是考生的画面还是有各自省份的阅卷老师评分）。

长期看一定会形成全国性的关于画面要求的标准，考生的试卷将派发给全国阅卷老师库中的老师阅卷，也就是每个省的试卷都将会给全国若干省的老师同时阅卷，那么具备普遍认同的画面就会占优势。各省之间的界限被打开，实现跨地线上阅卷，最终将形成全国性对于画面发展标准的共识。

对画室而言，它涉及到团队结构梳理，教学模式迭代，而围绕着高中美术鉴赏必修课的教师能力素养提升更是迫在眉睫。

文化和专业各占50%=综合分，校考文化门槛进一步提高，要求达到省本科线。

部分校考院校又将加入联考大军，承认联考成绩，考生在文化和专业课的学习时间比重将发生变化，校考院校将进一步减少，校考学生总量将断崖式减少。

对画室而言，将基础课的集训阶段往前铺垫，延长整个培训周期，将大大提高竞争优势。

对学生而言，提前做好专业学习和文化学习的时间规划十分重要。

速写（综合素养）分值提高，考试时长增加，《高中美术鉴赏》成为考试大纲里的必读课本之一。

素描、色彩的题型范围扩大，相当一部分省份加入了色彩风景和色彩肖像题型。

新课程的规划，各个学科间壁垒的打通，合理分配学习时间，画室老师需要对各科目进行结构梳理，学生要重视个人审美，增强艺术鉴赏能力，这些方方面面都将影响到最后的成绩。

对画室老师而言而言，要做好对团队结构和知识体系的系统性梳理，打通学科间框架体系，合理规划学习时间链条，将各类课程协同到位，而围绕这一要求下展开的老师专业能力及综合素养的提升更是迫在眉睫。