所有教育工作者都知道“超前学习”是很不好的事情。不是说提前学习了后面要学习的知识，孩子就能够高人一等。但是，为什么很多家长就是对“超前学习”趋之若鹜呢？

先来说说“超前学习”的危害吧。 危害一：“超前学习”会让人自以为是，上课不认真。很多“超前学习”的同学都有一种高人一等的感觉。其实说白了，就像追剧的时候，看了结局的人陪着刚开始看的人一起追剧一样。知道了结局的人自然是很有优越感的。 而学习毕竟跟追剧不一样，追剧只是个消遣而已，只要知道后面的几个点就够有优越感一阵子的了。可是学习呢？就算提前知道了后面的点，到了正式上课的时候又因为自以为是而不认真听讲，到头来成绩还不如没有学习的人。这就很正常了，也让人很无奈了。

危害二：陷入学习“低效率”死循环，学习累还没效果。提前学习的同学，上课听着一些已经听过的内容，想要跟第一次上课一样充满了热情和认真是很难的。毕竟，本来课业已经这么枯燥，又有多少个老师可以做到每节课都让学生享受一样的上课呢？ 毕竟，特级教师的人数还是很少的吧。这么一来，很多孩子在上课的时候很想认真，但是又做不到。结束了以后，又因为掌握得不好，再去课外进行补课。这不，预习也补课，复习也补课，然而论起效率来，又都不好，这就很容易陷入“低效率”学习的死循环，费力不讨好。 但是为什么即使“超前学习”这么不好，很多家长还是趋之若鹜呢？

其实，如果做到这两点，“超前学习”不仅没有坏处，还好处多多。 第一点：对于旧知识巩固到位。如果原来学习的内容已经掌握好了，对于学校的课堂，这种孩子总是“吃不饱”，这个时候，不仅可以适当穿插一些难度较高的竞赛内容，还可以进行一些“超前学习”。 第二点：学习效率较高，注意力集中。这种孩子学习起来也比较轻松，能够较好较快地巩固新知识，这个时候，适当拓展一些难度也是好的。毕竟，大部分理科的竞赛题，都是出超纲内容来解决的。比如，初中的竞赛，很多会用到高中知识，高中的竞赛，很多会用到大学知识。这个时候，“超前教育”就显得很有必要了。

其实，“超前教育”的好处确实很多，但是最忌讳的就是贪多嚼不烂，所以，作为家长，千万不要因为其他的同学都已经进行“超前学习”了，自己也赶紧追上。其实，学习这种事，真的不是一加一等于一这么简单。 在心理学上有一种效应叫做“荷花效应”。大概就是一个池子里的荷花，每天都开前一天的一倍数量，那么，如果一个月才能开满荷花池，那么半荷花池的花就需要29天来完成，剩下的一天能够开满整个荷花池。学习也是如此，很多前期的努力，并不会很快体现在成绩上。但是，只要坚持，后面的进步会异常明显。

对于成年人来说，想要过得毫不费力，背后就要付出比常人更多的努力。成年人如此，作为学生的他们，更是如此。这也就是越来越多的家长意识到了孩子的不容易，所以才会在自己力所能及之处多多帮助他们。 父母的帮助也是很简单粗暴的，无非就是花钱，报班，耳提面命。其实，每个孩子的特点不一样，找到最适合孩子的学习方式才是家长最重要的事情，你们觉得呢？