高中的知识点比较多，相比初中就更加难一些，很多刚进入高中的学生刚开始不适应。如果心态不好的学生慢慢的就开始厌学了，为高考埋下不好的种子。
高中学生刚进入高中时，就要养成，上课听讲、课堂上做好笔记。最重要的就是认认真真完成课后作业，加深巩固知识点，从容达到夯实基础的目的。
因此老师会在每一次讲解作业习题之前会提示学生作业的规范问题。表扬做得好的，提醒哪些学生做得不够好，下次要认真。
下面衡水名师讲解一下为什么课后作业那么重要。
一、学生遇到的种种问题
问题1：为什么每天都要做作业？
问题2：我上课都听懂了啊，不做作业可不可以呢？
先回答第2个问题，上课都听懂了，不做作业可不可以，不可以，听懂不代表真正地掌握知识，而且即使上课已经掌握了，当天也必须及时巩固。根据德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)的研究，1885年出版《记忆法》一书，揭示了人类的大脑对新事物遗忘的规律。这也是后来被所有学校普遍利用的规律。他发现人的记忆有“先快后慢”的特点。刚刚记忆完毕能记住100%，20分钟之后只能记住58.2%，1小时之后记得44.2% ，8-9个小时后记得35.8% ，1天后记得33.7% ，2天后记得27.8%，6天后记得25.4% ，一个月后记得21.1%
最典型的就是弘扬内外的衡水中学，这里的学霸很多很多，学生基本上都能考上985，他们都是学霸了，为什么他们一天还有做不完的作业，为什么他们一天有无数次阅读背诵时间，就是因为此。问题1其实已经给大家解答了。
问题3：自认为上课都懂的学生应该如何做？
正确的做法是：
第一步、老师讲课时，一节课结束之前通常会留5分钟让学生回顾这一节课的内容，以避免快速遗忘。
第二步、再布置当天作业，及时巩固，以降低遗忘率。
问题4：做作业为了防止遗忘还有什么目的？
目的一、巩固知识；
目的二、检测知识，看哪些知识点不会，以便及时弄懂；
目的三、加深理解，通过做题，可以促进知识点的深度思考与加强知识点之间的关联，从而加深知识的理解；
目的四、把握考试方向，作业实质上就是考试，题目将知识以某种特定形式呈现出来，通过做题可以明白知识点的考法以及答题方法；
目的五、做题的终极目的是掌握知识、提升思维。
二、如何做才能稳步提升
有很多学生问，我又不能和衡水中学的学生比，别人都是成绩很好的学生，这里我想说的是，衡水中学也有成绩一般的学生，但是一般的学生到最后也考上了985，所以不要小看自己，你也可以做到，只是你没有找到学习的技巧而已。
1、我们来分析衡水中学成绩一般的学生为什么能蜕变成学霸，最主要有以下几点。
第一是受环境的影响：
大家都在学生，我不学干嘛去？大家都在进步，我不进步怎么办？大家都有梦想，大家都要想考的大学，我怎么办？同学们在闲聊的时候都在聊学习，我能聊什么？
第二是管理的影响：
1、学生方面：学校实行军事化管理，学生5点多起床，早操前晨读，早操后，部分学生坚持到教室早读，排队早餐也再看书背诵课文，早餐后进入教室继续早读。这就是上午第一节课前自主完成的事情，每堂课老师会讲解4套左右的试题，逼着学生在课前必须自主预习好，不然就很麻烦了。
2、老师方面：老师也很辛苦，老师早上要提前到学校，要比学生起得早。平时的备考压力非常大，平时大考小考周测等考试还要自己出试卷，因为外面的试卷学校的学生用不了，进度和难易程度不一样，导致了所有资料都要自己出，才能时候自己的学生。他们内部资料最典型的书叫名校周考试题汇编，里面把是高考必须掌握的知识点，还有高考易错知识点，高考易错题型，进行了一些梳理，让学生快速掌握知识点，懂得知识点的应用，从而提高效率。如何提高效率下面我们具体讲解讲解一下。
三、平时做题如何提高效率？
1、提高效率的措施有两个：
第一是课堂听课效率提高，当堂的内容当堂消化。这样做基础题的速度就提起来了，一眼扫过去就知道答案。把时间节约出来留给难点知识和模糊知识点。
第二是选择性做题。做之前可以把作业整个快速扫一遍，哪些题的知识情景是熟悉的，哪些是陌生的或者模糊的，脑子里会有一个大致的判断。把模糊或陌生的题勾出来做，熟悉的题不做。当然，这个选择也是建立在听课的高效率基础之上的。否则，也无从选择。
2、问题来了，对于这部分基础弱的学生怎么办？
一是抓好上课效率，重点提醒，必须养成一个很好的习惯，课前需要预习，预习不一定要全部懂，要快速的阅读完，把不懂的大概记下来，等老师上课的时候讲解。
二是梳理知识点，因为经过很长时间的学习，部分知识点已经很模糊了，要把学过的知识点梳理一遍，让自己的思路很清晰，知道什么是应该学的，什么是重点要掌握的，什么是容易丢分的。重点攻克这些问题，不然衡水中学也不会出这么一套名校周考试题汇编了，成绩一般，中等，中等偏上的学生可以梳理一下自己的知识点，梳理清楚了很容易提高学习效率的。需要的可以搜高考必刷知识点，找类似的也可以，找到一样的最好。
3、如何快速把知识点补上来？
第一：用知识点梳理的书，会的知识点，跳过。不要觉得不做浪费了，其实你做了才是最大的浪费（浪费时间）
第二：不会的知识点要配合教材来找到问题，是概念模糊还是公式应用模糊，针对问题问老师和同学及时解决。
四、下面检测一下你的自主学习是哪个层次。
第一层次：独立做，做完能认真改错。
这是最认真的一种学生了。一般上课能认真听讲。作业能认真独立做，做完之后再对照答案改错，并在错误知识点旁边写明错误的原因。
学霸级别（上985的学生）下图学霸平时的作业：
第二层次：只做会做的，不会做的抄答案。
这些部分学生是属于比较认真的，但学习方法不对。再就是在思维层次上不深入，只喜欢做简单的题。作业独立完成，也能改错。但改错只是把正确答案抄过来。
一般一本和二本之间的学生，下图是他们的作业图：
第三层次：乱做，不管对错。
一般会做的题能做对，不会的就乱做。这些学生上课有时能听讲，有时不听。作业也自己做，做完不管正确与否，不对答案、不改错。
下面是这类学生做的作业图：
第四层次：抄答案。
这部分学生也是不想学习，但害怕老师处罚。抄答案以显示自己顺从老师的态度。我们通常情况下把这类学生叫做假读书，平时让老师觉得作业都对，也按时完成，但是怎么一到考试就考不好，很让老师摸不清楚情况。这类学生在课堂上也很让老师喜欢，感觉听课很认真不开小差。
下面是这类学生做的作业图：
第五层次：不做或者只做几道选择题。
这一类学生肯定是班上成绩最差的了。俗称学渣，根源在于这些学生心里厌恶学习。坐在教室里只是迫于家长和老师的压力。对于这部分学生需要从心理上去校正。这类学生其实很有发展空间，学渣一般都喜欢玩，脑袋也还是比较灵活，只要把学习态度摆正，今后还是会有作为的。
下面是这类学生做的作业图：
你是哪个层级请对号入座。
