这件事情，我看着心里特别沉重。

安徽某中学的一次月考，13岁的小李考了100分，全年级第一，然而她却为了这一百分而付出了不该有的代价。

原因是小李的平时的考试成绩平平，只是中等，这次考了第一出乎了老师的预料。班主任首先提出了质疑，然后打电话给她父母，质问她父母是不是在外面买了试卷，让孩子提前做过这套题，孩子家长否定后，老师还是不相信。

然后，老师又单独找小李谈话，小李走出老师的办公室后眼圈红红的，随后，小李在QQ留言上留下一句话，“考得好怪我咯”，不见了踪影。

后来，人们在池塘找到了小李，已经冰冷没有生命的气息。

考的好怪我咯？

是的，就是怪你，因为你从来不是老师眼中的好学生，好的成绩只能是属于那些平时成绩好，老师喜欢的学生。你这样突然考的好，一定有问题，肯定是作弊了。

很多老师在接手一个班的时候，往往用不了一个月的时间，就给班上的同学贴了标签，某某是优等生，某某是调皮捣蛋鬼。即便面上不表现出来，心里也不自觉的加以区别对待。对于好孩子，老师不吝赞美，对于被认为是不好的孩子，老师自然会强忍内心的嫌弃，只在面上稍微冷淡一点。

如果被认为一贯表现不好的孩子，突然一鸣惊人，那么对不起，老师会认为事出反常必有妖，肯定不正常。标签一旦被贴上，有那么容易撕的下的么？

如果好孩子和坏孩子发生冲突，比如说两人打架了，老师发难肯定是先冲着表现一贯不好的孩子去的：“某某某，又是你。”有些老师基本不会先去问清楚事情的真相，因为她相信自己的主观判断。即使“坏孩子”真是被冤枉了，事后他得到的也只是几句轻描淡写的安慰，而他身上的标签还是没那么容易撕掉。

被贴上“坏孩子”标签的孩子很容易被冤枉，但因为一直是被怀疑对象，他们申诉起来却很费劲，久而久之，他们回想“反正你们都是这样看我”，最后，他们真的成为了坏孩子，这是最悲哀的事情。

标签是什么，一种身份特征标识吧。其实如果非要给孩子贴上标签的话，除了好孩子和坏孩子，成绩好与成绩差，还有很多标签可以贴，比如：真诚、勇敢、善良、热于助人、谦让、机灵、可爱、友爱、勤劳、认真....

但有些老师哪有心情去一个一个的去认真分析每个孩子的特点，给他们贴上能帮助他们成长的合适的标签？老师们干脆直接把孩子分类，简单直接的贴上听话和捣蛋，成绩好和成绩差这两组分类标签就好了，多省事？

为什么人们会说教育家越来越少，很多老师连“有教无类”这个词都不愿听了，更别说要求他们根据每个孩子的特点因材施教，让孩子们健康成长了。

说远点，其实社会也一样，就像平常我们的鉴定评语一样：该同志一贯如何如何。这个“一贯”后面的形容词，就是你的标签了，如果你的标签不是什么好词，你要当心了，一辈子都有人在你后面指指点点。有什么不好的事情，你就是第一个被怀疑的人。