经典力学是一门研究宏观物体运动规律的物理学科。在17世纪由艾萨克·牛顿创立后，经典力学逐渐成为一门完整而成熟的物理学理论体系。它包含了许多重要的定律和公式，如牛顿三大定律。

牛顿三大定律是描述物体运动的基本定律。第一定律，也被称为惯性定律，表明物体会保持静止或匀速直线运动的状态，除非有外力作用于其上。第二定律，也称为力的定律，说明了力和物体的加速度之间的关系：F = ma（F为力，m为物体的质量，a为加速度）。第三定律，也被称为作用反作用定律，指出任何作用力都会有一个相等而反向的反作用力。

但是，中学课本为什么不直接教授量子力学呢？

量子力学是一门研究微观世界的物理学科。相较于经典力学，量子力学的对象是微观粒子，如原子和电子。它在20世纪初由诸多科学家共同发展而成，而不再是一位单独的创始人。在量子力学中，存在着波粒二象性，这表明微观粒子既可以表现出波动性质，也可以表现出粒子性质。

与经典力学相比，量子力学在理论体系和数学形式上有较大的差异。它使用数学上的波函数来描述微观粒子的状态和运动规律，而不再是经典力学中的轨道和力学量。量子力学中存在着许多奇异的现象，如不确定性原理和量子纠缠等。

为什么中学课本不直接讲量子力学呢？这主要是因为量子力学相对较为复杂且抽象，需要较强的数学基础和抽象思维能力才能理解和应用。中学生的数学和物理基础一般还不足以理解量子力学的概念和原理。因此，在中学阶段，教授经典力学更容易被学生接受和理解。

未来，量子力学正处于快速发展的阶段。它在信息科学、材料科学和能源科学等领域都有重要的应用。随着技术的进步和研究的深入，我们可以预见量子力学将成为中学物理课程的一部分，为学生提供更广阔的物理世界认识和研究的基础。

中学课本不直接讲量子力学而是经典力学是因为后者较为简单易懂，适合中学生的理解能力和数学基础。随着时间的推移和科学的进步，量子力学有望成为中学物理课程的一部分，为学生打开通往微观世界的大门。