管好孩子从手机下手

一直以来，在我们身边都有一个“别人家的孩子”，而且“别人家的孩子”一般都是学习成绩非常好的学霸。那为什么会有“学霸”和“学渣”之分呢？这一直以来都是网友们讨论的问题。而近日一个“中小学生原则上不能将手机带入校园”的新闻登上了微博热搜，引来网友们的激烈讨论，难道“学霸”和“学渣”之间就只差一部手机吗？

当今社会的网络发展给很多家长、老师带来了便利，他们通过网络布置作业、向家长告知孩子情况等早已屡见不鲜。不止家长和老师，现在学生们玩手机的现象也已经非常的普遍，外面早就没有了一群孩子打沙包、跳皮筋的身影，取而代之的是孩子们通过网络进行的线上各种娱乐活动。

为了缓解这种现象，教育部发布了一条“中小学生原则上不能将手机带入校园”的规定，这一规定看起来简单，但是落实却是十分困难。

家长是孩子的第一老师

有网友表示“家长是孩子的第一老师”，家长的一言一行都会对孩子们言传身教。如果家长每天都在玩手机，那么孩子必定会效仿，这时父母的说教对孩子来说难免不服气。“只许州官放火，不许百姓点灯”这句的寓意用在这种情况十分合理。

不可过于依赖信息化带来的的便捷

还有的网友表示“强烈要求学校不准许布置只有电子产品才能完成的作业”、“现在大多数作业都是在手机上布置的，而且越来越多”。信息化的便利让老师们的授课和课余活动变得丰富了起来，同时在网络上也可以和家长、孩子及时沟通。利用网络的便利固然是好，但不要太过于依赖网络了。

手机只是物件，关键在于使用的人

手机是一个物件，而使用它的却是我们，所以手机真的是主要原因吗？一位网友表示“手机不是罪魁祸首，关键在于使用的人怎么样”，这个观点引人深思。我们试着观察一下自己或者是身边的人，使用手机工作的频率和用作娱乐的频率到底哪一个高呢？答案是显而易见的，大多数人的工作频率都要小于娱乐频率，所以问题很大程度上还是在于人们要怎样使用手机。

但如果要用这一点来管控孩子用手机学习也十分困难，不少家长发现孩子用手机玩游戏后的反应也十分简单粗暴，基本直接将手机抢过来或者摔出去，这些都是治标不治本的做法。

其实家长应该试着和孩子平等的沟通，而不是一味的禁止。这种时候就有人说了，父母就算好言相劝，孩子也未必听啊，其实关于这个问题家长们只看到了表象。孩子玩游戏没时间观念容易沉迷，那就借助系统或平台对孩子的游戏时间进行限制这比一刀切的方法更好；父母想了解孩子，就和孩子平等的畅谈一次，试着站在孩子的角度看问题，试着换位思考。只有管理和沟通双管齐下，才能更好的引导孩子成长。

家长引导和孩子自觉才是根本

同样的，也有网友表示“身边很多成绩好的同学从小就是手机自由”，换句话说手机并不是导致成绩差的最终原因。所以从这个角度来看，主要还是家长的正确引导以及孩子的自觉性起最主要的作用，与手机其实没有太大关系。

结语

看了这么多网友的评论，大家还觉得“学霸”和“学渣”的差距真的是一部手机吗？在评论区留言我们一起讨论一下吧~