江苏泰州，网传视频某中学的一名初三班级的学生是因作业错误太多而被老师用戒尺狠打手心，引网友们热议。

视频中，一名男老师正在讲评试卷，一名男生站在讲桌旁，手掌伸出，手心朝上，老师手拿一把尺子连续用力抽打学生手心，口中还不停地训斥。

知情学生称，这位老师已经不是第一次体罚学生，而是经常体罚学生，有时用手扇耳光。

15日，黄桥中学一教师称学校已了解到此事，正在调查，如若事件属实，将会处罚涉事老师。泰兴市教育局工作人员称，已了解到此事，将调查核实。

网上有段时间没有体罚学生的爆料了，还以为这一次老师体罚学生的事一爆料会引起网友们的痛斥和批评，然而评论区看到的是对老师的做法表示理解和支持的居多，不知是让人欣慰还是失望？

网友一：我儿子初中班主任是个年轻的女教师 代英语 非常负责任， 也很泼辣 ，班里不爱学习的孩子都能被约束住。 有的甚至一改习惯考上了不错的高中。 这个老师就有一个小教鞭 ，是会打孩子手心 ，迟到了还会抽几下小腿 ，可是我们所有家长都没有觉得老师过分 ，相反很赞成老师 ，甚至要求用班费给老师买大一点的戒尺之类的。 我认为这不算体罚 ，学习的道路上是要承受一些惩罚的 ，用心的老师才会这样对待。

网友二：戒尺打手，是教育惩戒应有的权限，不要老师一惩戒，网上一曝光，教委就跟风处罚老师！教委也要有点担当！玉不琢不成器，人不学不知义，如果不进行适当的惩戒，学生自觉求学的有多少？难道要养一代不学无术者？！

网友三：拿戒尺打手心也不行啊？那老师都不用管学生了，都爱写不写，错就错呗！我儿子初中时，班主任放学不让走，只要错的轮流打手心，错的多打的多，家长们在门口饿着肚子一直等着还开玩笑说老师能不能让回家吃了饭再回来打，没有一个家长有怨言。

网友三：这位老师的做法，仁者见仁，智者见智，作为家长，面对不听话不学习的孩子，也会打的，老师面对的几十个学生，因为学习而戒尺打，出发点是正确的，就别上纲上线的，把敬业的严师士气没了！孩子没严格的教育，怎么成人成才？适当戒尺惩罚一下，是可以理解的。

网友四：适当惩戒是必不可少的，就是因为现在的家长看不得老师适当的体罚，导致现在的老师不敢管，家长管不了，孩子无法无天，或者受不了一点点委屈各种自杀层出不穷，我们现在做家长的这代人有几个没挨过老师的揍呢，我们那时候又有几个人想过要自杀的呢？该反省的是家长，不应该是老师

老师一：小学时候老师经常打我们，藤条，竹干，扫把，长凳子的脚，有什么用什么，同学们都不敢吱声，回家更不敢告诉父母，因为父母知道了肯定是又一顿打，因为父母知道老师不会无故打自己的孩子，肯定是孩子不听话，调皮捣蛋等，因为父母知道老师是为孩子好。我现在也是一位老教师，但我很怀念当时的老师们，他们大多都已不在了…

老师二：本人是一名老师，每次看到这样的新闻，都为老师感到悲哀。拿戒尺抽两下都不行了，谁还敢管学生？都成为佛系教师，家长就高兴了？

所谓教育惩戒，背后并无什么高深道理，无非是用强力控制，使学生心生恐惧，不得不听话服从。这种控制术，往往从控制人的身体开始，通过统一行动、严格的时间表或对身体姿态的强制规定，来实现对人的控制，最终达到约束目的。相信控制术的人认为，只有让人的身体成为一个审判的小法庭，思想才更易被规训。教师通过对违反规纪的人进行惩罚，就是要在孩子内心确定一种严格、刻板地对权力完全服从的意识。

多数人认为，为了让孩子知错就改，为了让孩子听说，必须让孩子感到“肉疼”，只有“疼”在身上才能讲记性，才能下决心改正错误，从而成为一名“好”孩子，所以很多人赞成老师对犯错学生进行适当的“体罚”。

我们必须清醒地认识到，教育惩戒中，“惩罚”只是手段，“教育”和“警戒”才是目的。教育的目的，是让每一个个体获得属于自己的充分发展，培养每个个体的自主能力和独立人格意识，而不是把人变成服从的工具。对于教师来说，如何提高教学和管理艺术，让孩子信任及信服自己，才是关键，仅靠“武力”可能丢让学生只是暂时表面的“屈服”，而内心不定“心服”。

体罚和变相体罚对学生的身心健康有极大的伤害，在生理方面，可能使学生致伤致残，甚至导致死亡;在心理方面，使儿童变得恐俱，缺乏安全感，并摧残学生的心灵，扭曲学生的人格，损害学生的尊严，窒息学生的思想。

教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则》。规则明确，教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚等。也不得因学业成绩而教育惩戒学生；不得因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒，等等。

很多老师可能会问，如果不体罚，我们要采取哪种方式来教育学生？教育是一门融合了爱与智慧的艺术，要精通这门艺术真的很难。

新课程改革已经施行十几年了，它所倡导的平等互动的新型师生关系也没有建立起来，保护孩子的身心健康和人格尊严，实在是任重而道远，值得我们穷尽所有的爱和智慧。