摘要：近年，基础教育越来越呈现内卷走势，各学校为排名，不断增加教学时长，分数和时长已出现边际效应递减，学生和老师已不堪重负，过重学习负担也搞得家庭成员内耗，学生自杀、自残等惨剧越演愈烈。为此，2025年关于强制性双休新政赢得高中生群体双手支持，而家长们就争议颇大，部分家长出于押注心理或其他考量激烈反对新政，殊不知，影响学子成长下线恰恰是家长自己，望子成龙愿望美好，但要对自身有清晰认识，四点建议，仅供参考。

作为曾今的高中生一员，那已是早年往事，不过当年高中还有一天休息日，比现在改革前没双休日的好一些，每周末能够晚起，运动一下，能够有时间对本周跟不上的课程归纳总结、纠错为下周课程做准备，松紧有驰，事半功倍。

关于新政，先说观点：支持双休，给高中生们松松绑。

基础教育目的在于引导和普及知识，其次才是筛选出优秀的、良好的、不错的和仅仅不适合读书但是可以干别的学生。

反对双休的家长，自身认识才是后代成长下线：

要点1：高考评价标准相对单一：就是分数论，仅会读书显然是一辈子过不好的。

目前基础教育已经畸形化，唯分数论，分数高就三好学生、标兵、学生代表，荣誉啥都可以拿，但是学习好是结果不是原因，初高中数千万的学生群体，其个体多样性是客观存在。

图1 学习可以不行但是三观不能扭曲

就算学习成绩差，充其量就是学渣，只要三观正常、有道德有底线，做自己喜欢的事，进不了好大学一样可以过幸福生活。学渣比一个能进名校掌握前沿技术却胡作非为的所谓学霸强，至少对于一个家庭来说是这样。

要点2：身体健康不仅是生理健康，还有精神健康，后者比前者更重要。

学习目的在于解惑、提升认知，如能考得好分数进名校也是为了更好提升自己，这一切前提条件是是一个有活力、不是整天愁眉苦脸、看啥都没兴趣的“摆烂”大学生。

基础教育阶段过度榨取青少年学习潜力，以后厌学都是轻的，当父母把自身遗憾或者望子成龙的意愿强加于子女时候，子女成了满足父母私欲的工具，他们也是人，也有想法也有情绪。长期不满压抑得不到释放，最近几年自杀、跳楼、自残的中小学生案例是不是开始增多，肉眼可见。

图2 教师和学生都已不堪重负

要点3：父母家族教育、智力水平可预测后代智力和学习能力

父母混迹底层，没积累、没认知、没人脉，他们越发看重高考成绩，因为他们自己无能却不能为子女托底，只能像赌徒一样寄希望于押注在子女身上，渴望一招翻盘。

龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞，遗传背景差异不会因为生育发生根本性变化，就像姚明一家生育女儿是大高个，但是女儿身高介于她父母之间，不会无限制提升，遗传学上叫“趋中”。

反过来，让一个身高1.5米的父母生育一个身高超过1.8米的孩子概率也小，这叫”超亲优势“，是统计学上小概率事件。

图3 智力水平不会因为隔代发生本质变化

同理，代际间的智力遗传也是如此。

此外，父母对子女智力影响也存在性别贡献差异，部分观点认为作为母亲，其本身受教育程度和智商对子女智力的贡献度高于父亲。

因此，作为父母，自己是什么层次、智商如何要有个清晰认知。

要点4：为人父母，工作时对抗内卷996，对子女为何不能有同理心呢？

父母在大厂在单位，一周七天，每天连轴转，得不到休息，就算高收入，能坚持多久？

图4 加班996难以接受，学习也类似

子女在学校求学，面临情况类似，学习是一个重复和渐进的过程，强制性连轴转一定坚持不了多久，而且学习时间增加和学习效率提升呈现边际效应递减，得不偿失。

适当休息一下，效率或更高。

最后

再次支持高中生双休的政策，新政充分考虑千万学生和老师真实需求。无论工作还是学习，松紧有驰，方能事半功倍。不计后果地敲骨吸髓般透支学习潜力和精气神，收获是短期的，影响是长远的。

——全文完——

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