近年来，高校学科专业结构调整正在加速进行。

此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点，数量之多为历年之最。

其中，新增布点1673个、撤销布点1670个，数量基本持平。以学科门类计，工学所涉专业数量最多，有1322个，占比39%，这与工学作为第一大学科门类的基本情况相呼应。

从区域布局看，涉及中西部高校的专业有1802个，占比53.17%。普通高校本科专业结构和区域布局进一步优化，高校在专业设置上更趋理性。

早在2023年，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，明确提出，到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业，基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。

01专业撤销的原因与影响

①就业率导向：专业撤销的主要依据之一是就业率。教育部曾规定，就业率连续两年低于60%的专业将调减招生计划直至停招。这一政策导致了许多昔日热门专业因就业市场变化而被淘汰。

例如，公共事业管理专业因社会岗位需求减少、专业内容与就业市场脱节而被多所高校撤销。

②优化资源配置：专业撤销也是高校优化资源配置、提高教育质量的重要手段。通过撤销不适应经济社会发展的专业，高校可以将资源更多地投入到新兴交叉专业和急需紧缺专业上，以满足社会需求和人才培养目标。

02新专业的设立与特点

①面向战略性新兴产业：高校在设立新专业时，首要面向的是战略性新兴产业。近五年来，新增数量最多的专业几乎都与战略性新兴产业密切相关，如人工智能、数据科学与大数据技术、智能制造工程等。

②对接地方产业布局：高校学科专业设置调整紧跟当地产业布局。

例如，安徽高校的专业设置调整与集成电路产业发展紧密相关，湖北高校则通过新增新工科专业与七大战略性新兴产业紧密对接。

2025年，华南理工大学聚焦国家战略新兴产业与粤港澳大湾区发展需求，新增电子科学与技术、低空技术与工程、智慧交通、工业设计（中外合作办学）四个专业。

③交叉融合与创新：新产业、新业态的特点之一是交叉融合，因此推动产业变革也迫切需要新专业支撑。

例如，东南大学设立了全国第一个未来机器人专业，融合了多个方向的知识和技能，以培养领军人才。

大学专业大调整是高等教育顺应时代发展的必然举措。它提醒着考生和家长，在专业选择的道路上，要紧密关注国家战略需求和社会发展趋势，结合自身兴趣与特长，做出最为合适的决策，为未来的职业生涯铺就一条坚实的道路。

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