动画大电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）在2025年春节档中，截至目前共斩获123亿票房、登顶全球动画电影票房榜首。在这部影片中，我院动画学院7名优秀毕业生以扎实的专业技能与艺术素养，深度参与影片核心制作环节，从特效设计到角色动画，从布料解算到群集特效，石职学子们用匠心与热爱为影片注入了“石职力量”，在国产动画的星辰大海中书写了属于自己的篇章。

产教融合育英才，银幕绽放“石职基因”

《哪吒2》的成功是中国动画工业化进程的缩影，其背后汇聚了全国138家动画公司、4000余名动画人的智慧。而在这群幕后英雄中，也闪耀着石家庄职业技术学院动画学院优秀学子的身影——他们分别是宓书永（2008级）、李玉瑞（2018级）、孙光政（2009级）、李雨璠（2017级）、张亚豪（2018级）、郭云龙（2018级）、刘佳兴（2018级）共7名毕业生参与制作，覆盖特效、动画、解算等关键岗位。

技术破局：从课堂到银幕的飞跃

在“海龟运药材”“申公豹激战三龙”等高难度场景中，石职学子展现了过硬的实战能力。2018级学生张亚豪作为动画师负责海龟铁链动态与角色肢体联动设计，在访谈中他谈到：“还记得在学校的时候，尚晓雷院长带领项目组的学生，去电影院集体观看电影《哪吒1》，当时就在想，我自己什么时候才能做这样的电影，没想到就业后，幸运的参与了《哪吒2》的制作。”面对导演对“申公豹指节联动”“敖顺攻击节奏”的严苛要求，他通过反复调试与团队协作，最终实现角色动态的精准表达。

石职动画学院2018级学生张亚豪。

石职动画学院2018级学生郭云龙动画镜头

石职动画学院2018级学生郭云龙。

2008级学生宓书永作为特效师则主导了“申公豹豹头幻化”“小妖铁链群集”等特效制作。他坦言：“动画学院对造型审美与节奏把控的训练，让我在特效‘表演’中游刃有余。”影片中流体、刚体、粒子等复杂技术的融合应用，正是学院“三维建模”“特效渲染”等前沿课程的实践延伸。

匠心铸魂：细节打磨成就国漫之光

《哪吒2》对细节的极致追求，让石职学子深刻体悟动画人的工匠精神。2018级学生刘佳兴作为动画师参与制作的“五星连珠开金仙大会”“无量仙翁念升仙咒”等场景，历经数十版手绘与数字化修改。在回忆影片的制作过程时，他谈到：“在学校动画项目组中的那些年，帮助我磨练了很好的基本功，才能在步入工作中，很快的适应工作节奏和项目质量。”他感慨道：“如果没有那几年，我现在还是在恶补基本功的过程当中，可以想象到在制作哪吒项目的时候，会是多么的吃力。如果没有那些‘较真’的日夜，便无法承载这份属于中国动画的荣耀。”

石职动画学院2018级学生刘佳兴。

石职动画学院2018级学生刘佳兴动画镜头。

石职动画学院2017级学生李雨璠。

动画学院自建院以来，一直秉持着通过校企合作引入真实的项目案例，让学生们在校期间即接触工业化流程。正如担任特效师的2018级学生李玉瑞所言：“动画是团队的艺术，动画学院教会我们的不仅仅是技术，更是协作与坚持的信念。”

石职动画学院2018级学生李玉瑞特效镜头。

美术设计师:邢晓雨(动画学院院长尚晓雷指导2016级研究生)

邢晓雨作为《哪吒2》的电影艺术家，担任了很多美术方面的工作。她主要负责包括单体设计、定妆照绘制、气氛图绘制、色彩分镜、特效设计稿绘制、黑白场景构图、Mattepainting等。在《哪吒2》杀青后，还参与了衍生品设计，包括《三界往事》绘本绘制、制作动态表情包、宣发物料绘制等。她最满意的一个镜头是观星台全景镜头，这个镜头她负责给观星台白模上材质，包括玉的材质细节的分布、玉和雪山的衔接。她说“气氛图主要是在分镜和1ayout的基础上绘制，需要表现的内容有画面的整体构成、明暗关系、色彩倾向，一张好的气氛图能够定整场戏的基调。”通过参与《哪吒2》的制作，她积累了很多动画电影美术相关的工作经验，也结识了很多志同道合的朋友。

动画学院院长尚晓雷指导的2016级研究生邢晓雨—美术设计镜头。

未来可期：为中国动画输送“石职力量”

从《哪吒1》点燃国漫希望，到《哪吒2》问鼎全球，石职动画人始终与行业同频共振。学院将持续深化“双师型”教学改革，拓展与头部企业的合作广度，将AI辅助设计、云渲染等新技术纳入课程体系，培养更多“精技术、懂审美、能创新”的复合型人才。

“我命由我不由天”——这句影片经典台词，恰是石职动画人的生动写照。他们以青春为笔、以专业为墨，在国产动画崛起的浪潮中，续写着属于高等职业院校动画的传奇。

发布者：靳鑫

来源：石家庄职业技术学院

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