许多老师都在感叹，教书三、四十年，临了，不知该咋个教了？感到很茫然，这是教育之殤，除了教育者，谁都觉得自己是教育专家，除老师，谁都可以对教育说三道四，这是教育之痛。

什么衡水模式，黄冈模式，翻转课堂，群文阅读，工作坊、研究室，小课题，乌央乌央一大片，一帮投机取巧的人，为了扬名立万，无利不起早，大行其道，夸夸其谈，违背初衷，荼毒教育。

一些所谓的“砖家”其实是一些脱离教学一线，只会钻营的人，他们满口说些不切实际的话，让教育变得模糊、难以理解，还有一些主张也是五花八门，让老师们听起来兴奋，用起来头痛。

所谓的名师很多都是吹出来的，这些人极会投机取巧，哗众取宠。他们都是墙内开花墙外香，远来的和尚会念经。

一次学校请了某名工作坊的名师，为学校老师传经送宝，让我大开眼界了，一行四、五个人，来去机票，吃喝住全包干，高级宾馆住着，车辆接送，年轻漂亮的女老师侍候着，学校一个讲座上千元的费用付，全是高大上的理论，老师听得是云山雾罩，懵懵懂懂。老师们拿到这些新式“武器”及不知道如何使用，也没有用武之地。只能是摇头叹息。

一节示范课，所有能用的道具都用上了，轰轰烈烈，热热闹闹，学生觉得很好玩，下课后老师问学生，这节课好不好，学生回答：好，老师再问，好在哪里，学生回答，哪个老师不像你，你没有玩具，她玩具多，挺好玩。老师又问：这节课讲的是什么，张嘴看着老师，学生无语了。

名师们在肚子圆了，腰包鼓了之后，把拷贝在学校电脑上的东西删除得干干净净，然后扬长而去，一纸半字都没留给学校。

教科室主任错怪信息技术老师把资料弄掉了。信息技术老师不客气顶了一句，“你是谁？人家的资料是要拿来卖钱的，会留给你，你想多了。”

把个教科室主任气得直跺脚。

只望这样的专家与名师引教育走向美好的明天，可能吗？教育不是谎言和概念的商标，更不是抽象和意象的虚构。它只能是辛勤的耕耘和默默地奉献。只有用汗水才能让幼苗茁壮成长，只有用汗水才能让鲜花开放。

真名师是不计名利，不计得失，默默奉献，潜心育人的人。

一线没有名师，没有专家，只有一群俯身甘为孺子牛的教师，他们正在一腔心血育桃李，两袖清风写春秋，要想不让他们再迷茫。

教育需要正本清源，回归本质，明确教育的初心和使命，以学生为中心，注重发掘和培养学生的创造性和创新精神，同时加强教师的培训和专业素养，提高他们的教学水平和能力，为教育事业的发展注入新的活力。

教育你走偏了，请回到纯真，质朴，阳光的正道上吧，风清气正，老师倾囊相授，真心付出，学生专心一致，虚心学习才应该是教育本来的样子，教育该正本清源了！