学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深入践行 2022 版《义务教育英语课程标准》理念，扎实落实学生核心素养培育，强化单元整体教学研究。密云区小学英语五、六年级研修活动于3月14日在密云区第五小学（民族小学）如期展开。此次活动围绕“关注课堂活动设计 落实学科育人指向”的主题，为区域小学英语教学质量的提升注入了新动力。

现场观摩：课堂展示尽显教学风采

活动开场，来自密云区第五小学的相立梅老师和密云区第三小学的方晓羽老师分别带来了京版六下 Unit 2 Lesson 5 和 Lesson 6 的精彩教学展示。

相立梅老师在 Lesson 5“Know more people around us”的教学中，巧妙创设 Guoguo 和爸爸与 Mike 钓鱼的真实情境，引导学生自然地融入课堂。借助 AI 听说设备，学生们在朗读对话时，语音语调愈发标准，流畅度也不断提升。在 Mike 公园结识新朋友的拓展环节，学生们积极思考，踊跃分享，有效丰富了介绍人物外貌的表达方式。最后，学生们结合自身生活，用英语生动地介绍家人或朋友，真正实现了知识的迁移运用，课堂氛围热烈，学生参与度极高。

方晓羽老师的 Lesson 6 “Care people around us” 同样亮点频现。以 Baobao 为妹妹 Wenwen 挑选礼物的情境贯穿始终，学生们在看、听、说的活动中，轻松获取并梳理 Wenwen 的相关信息。借助信息卡进行分角色朗读和表演对话时，学生们充分展现出对角色的理解，将语音、语调、语气和神态完美融合。在帮助 Baobao 挑选礼物的互动环节，学生们不仅熟练运用所学语言进行问答，还体现出对他人的关心和关爱，使学科育人在课堂中得到了充分体现。

单元剖析：整体规划把握教学方向

大城子学校的王海灵老师随后针对京版六下 Unit 2 进行了全面且深入的单元整体教学设计说明。她精准地剖析了单元内容，将主题确定为 “Know more people, help us grow”，并围绕该主题精心设计了一系列丰富多样、层次分明的教学活动。同时，王老师结合学生已有的知识储备、话题认知水平、学习特点以及潜在困难，制定了切实可行的教学策略。特别强调了运用讯飞听说系统和 AI 技术，为教学增添活力，丰富作业类型，完善作业结构，全方位促进学生的综合发展，为教师们提供了单元整体教学的新思路和新方法。

技术赋能：设备讲解助力教学创新

为更好地发挥现代信息技术对英语教学的支持作用，活动特别邀请科大讯飞的专业人员进行设备使用讲解。详细介绍了讯飞启明 AI 听说设备在英语教学中的多种应用场景，如智能语音评测，能精准地分析学生的发音问题，为学生提供针对性的改进建议；互动课堂功能，则可以增强师生、生生之间的互动交流，营造更加活跃的课堂氛围。这些功能为教师们提供了强大的教学工具，助力打造更高效、更具吸引力的英语课堂，让教师们看到了信息技术与英语教学深度融合的广阔前景。

专家引领：总结点评指明教学路径

活动的总结环节，密云区教师研修学院小学英语研修员刘连红老师对此次研修活动进行了全面且深刻的点评。在肯定了教师们在教学展示中亮点的同时，也指出了存在的问题并提出了宝贵的改进建议。

刘老师指出，教学活动设计要注重从文本提炼结构化知识，课堂上让学生充分与文本对话。学生评价需基于实际表现，引导学生自我评价；教学中要发挥数字工具优势，依据数据为学生提供个性化指导；此外，刘老师还强调教师要组织学生运用“讯飞启明AI听说设备”进行口语练习；作文要利用微课，注重细节；阅读应增加文本类型，选择填空题可参考教材。

“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!