接触过好几届高中孩子了，比较了解基础不好的同学在数学学习上的苦恼啦！数学这门学科，确实让不少同学头疼，尤其对于基础薄弱的孩子，感觉学起来格外吃力。但要相信，这绝对不是一座翻不过去的大山，咱们有的是办法去征服它！
咱们先来说说心态问题。很多基础差的同学，一提到数学就犯怵，甚至害怕到逃避。这可不行呀！告诉孩子，数学其实就像一场刺激又好玩的冒险游戏。每一个新的知识点都是一个神秘关卡，只要我们闯过去，就能收获满满的成就感。
就拿我之前接触过的学生小辉（化名）来说吧。小辉刚上高中时，数学基础简直一塌糊涂。初中的运算、方程这些基础知识都掌握得模模糊糊，到了高中面对更复杂的知识体系，完全是不知所措。每次数学考试成绩出来，那分数低得让他自己都垂头丧气。他对数学越来越没信心，上数学课的时候，不是发呆就是打瞌睡，觉得反正也听不懂，干脆就放弃了。
第一次跟小辉谈。我跟他讲：“小辉啊，你知道吗？学数学就像爬山，你现在觉得难，是因为还没找到合适的路。你看那些登山者，哪一个不是从山脚一步一步艰难地往上爬的？遇到陡峭的山坡，咬咬牙坚持一下，总能到达山顶。数学也是这样，只要你愿意迈出第一步，就有进步的可能。”小辉听了，似乎有所触动，点了点头。
下面老师就给你们讲讲具体该怎么学习数学。
首先是预习。这可是学习数学的重要前奏。基础不好的同学预习的时候，一定要静下心来，仔仔细细地看课本。比如说预习“向量”这部分内容，先把向量的概念、表示方法、运算法则这些基础知识点看明白。遇到像向量的夹角公式推导这种比较难理解的地方，先别急着钻牛角尖，做个标记就行。这样上课的时候，带着问题去听老师讲，就会轻松很多。小辉一开始觉得预习没啥用，后来按照我说的去做，预习的时候虽然有些地方不太理解，但上课的时候就发现老师讲的很多内容和自己预习时思考的问题相关，注意力一下子就集中起来了，理解新知识也更快了。
课堂学习是关键中的关键。上课的时候，眼睛要紧紧盯着老师，思维要像小火箭一样跟着老师转。老师讲的每一个定义、每一道例题，都是帮助你们攻克数学难关的秘密武器。有些同学上课总是走神，一会儿想别的事情，一会儿又被窗外的动静吸引，等回过神来，重要的知识点就错过了。要是遇到听不懂的地方，先快速记下来，课后再去问老师或者同学，千万不要在课堂上一直纠结，导致后面的内容也听不进去了。小辉以前上课就是走神大王，我多次提醒他之后，他努力克服这个毛病，渐渐地，课堂上吸收的知识越来越多，对数学的兴趣也开始慢慢回升。
课后复习和写作业也不容忽视。做作业可不是为了完成任务，而是为了巩固当天学到的知识。做完作业后，要像小侦探一样认真检查，很多同学考试丢分都是因为粗心大意，这个毛病一定要改掉。我建议每个孩子都准备一个错题本，这可是学好数学的“法宝”。把做错的题目工工整整地抄到错题本上，详细分析错误原因，是公式用错了，还是计算失误，又或者是根本就没理解题意。每隔一段时间，就把错题本拿出来，重新做一遍错题，看看自己是否真正掌握了。小辉坚持使用错题本，每次考试前都会认真翻看，那些曾经做错的题目，再次遇到时他就能轻松应对了。
还有一点很重要，做题不能盲目求多，而要注重质量。做一道题，就要把这道题吃透，弄清楚它考查的知识点是什么，解题思路是怎样的，能不能想到其他的解题方法。
就拿小辉学习“数列”这一章来说。数列这部分，公式多，题型变化也多，小辉一开始学得晕头转向。看到题目，完全不知道该从哪里入手，不是套错公式，就是计算出错。我就告诉他：“小辉，数列其实是有规律可循的。你先把等差数列和等比数列的通项公式、求和公式背得滚瓜烂熟，然后多做一些不同类型的题目，总结每种题型的解题方法。比如求数列的通项公式，常见的方法有累加法、累乘法、构造法等等，遇到题目就试着用这些方法去分析。”小辉听了我的话，每天抽出时间专门背诵数列公式，还找了一本专项练习题集，一道题一道题认真钻研。
刚开始的时候，小辉做一道数列题常常要花费很长时间，而且错误不断。但他没有灰心，每做完一道题，都会对照答案仔细分析自己的错误原因，总结解题思路。遇到实在弄不明白的地方，他就主动来办公室问我。就这样坚持了一段时间，小辉对数列的理解逐渐加深，做题的速度和准确率都有了明显提高。
在一次单元测试中，有一道关于数列综合应用的难题，很多同学都被难住了。但小辉通过分析题目条件，发现这道题考查的是等比数列和等差数列的结合，需要运用到之前总结的多种解题方法。他冷静思考，一步一步地推导，最终成功解出了这道题。那次考试，小辉的数学成绩有了很大的进步，他自己也特别高兴，对数学的信心更足了。
举小辉的例子就是告诉孩子，基础差不可怕，只要有决心和毅力，按照正确的方法去学习，就一定能取得进步。
另外，要学会利用各种学习资源。现在网络很发达，有很多优质的数学学习视频、在线课程。如果在某个知识点上理解有困难，不妨在网上找一些相关的讲解视频，换一种方式学习，说不定会有意想不到的收获。
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