都说小孩子的脑子最灵光，总是在不经意间说出一些出乎意料的话，有时候能让人眼前一亮，有时候却逗得家长哭笑不得。

而小学阶段则是灵感的爆发期，学生神奇的脑回路不仅体现在日常交流上，就连写作业、考试都不放过，老师常常被他们神奇的脑回路给打败，主打一个不按套路出牌。

考试题让给鲁迅写评价，小学生答案不走寻常路，主打一个与时俱进

读书时代最不喜欢的就是考试，因为考试总是会遇到各种难题，一旦自己写不出来就会被扣分，分数太低就会被家长教训，这种连锁反应让学生对考试又爱又恨。

但是小学生属于“初生牛犊不怕虎”，遇到自己不会的题也能玩梗，给老师都看愣了，主打一个不按被套路出牌，就比如考试题让给鲁迅写评价，正常来说基本都是一顿夸奖，但是有学生直接化繁就简，一个“五星好评”给老师都整不会了。

语文向来都是开放性比较大的科目，考试的时候都是强调知识点存在，内容表述言之有理即可，因此明明是一道题，学生的答案可能就是五花八门的。

但是最起码要保证合情合理，有些学生的脑回路真是过于清奇，本来让学生联系上下文去思考奶牛在草原上想些什么，一般学生都会升华一下，但没想到有学生却直白得要命，直接答出了“今天的草怎么这么好吃”的答案，给老师都难住了，你说对也不全对，你说不对也有道理，真是难办了。

语文试卷总是能够见证学生五花八门的想法，有些真是稚嫩到让老师都哭笑不得，比如诗歌表达了诗人想做一条水草，再比如诸葛亮让刘备三顾茅庐单纯是为了“能拖就拖”，这答案让老师都两眼一黑。

还有的学生在答题的时候干脆说出了大实话，让用“不是……而是”造句，学生直接写出了“学习不好的学生不是不会而是没长脑子”，别说这话说得还真是犀利，语法上没什么毛病，就是情理上有些说不过去，想必老师也不能给算对了。

很多人说这些试卷都是语文科目的，本身开放性就大，学生写出如此离谱的答案也说得过去，毕竟不是数学这种“丁是丁卯是卯”的学科。

可是小学生的脑洞怎么能被学科限制住呢？就算是数学也能答出一些让人哭笑不得的答案，“0不能做除数”这个基本原则大家都记得，但是刚开始学习相关知识的学生，在填空的时候居然写出了“0不能做1”的答案，真是在理又无理，老师看着这个答案也是扶额叹息。

小学生的离谱答案，体现出来的问题有很多，要分正反两方面去看

小学生头脑灵活，写出一些离谱的答案也很正常，而且他们思想单纯，说话做事都比较直接，基本上就是想什么说什么，只不过写在试卷上就能体现出不少的问题。

任何事物都是可以通过正反两面去看待的，就算是学生写出离谱的试卷答案来，也是要去详细分析的，懂得透过现象看本质，才能够给予学生正确的引导到。

从好的一面来看，学生的另类答案是思维的展现，说明学生头脑灵活，思路比较宽阔，能够想到一些家长和老师都想不到的事情，而这种灵活性对思维开发很有帮助。

所以老师也好家长也罢，在面对这种奇葩的答案的时候，也别光顾着数落学生，还要找到闪光点，保护好学生的欲望和灵活思维，才能够最大可能挖掘学生的潜能。

从不好的一面来看，任何人都不能拿考试或者是作业开玩笑，当然也不排除学生知识上出现漏洞，但这种“开玩笑”的答案也是说明态度不认真，再小的学生也懂得考试的规范和要求。

因此这种学习态度还是应该纠正的，只要拿捏好教育的尺度就可以了，先肯定学生的灵活思维，再循循善诱，找到学生问题的根源。

如果是学生学得不够好，那么老师就要进行查漏补缺，如果是学习态度出了问题了，就要严肃对待并及时纠正，千万不要得过且过。

【笔者有话说】小学生的小脑瓜里总是有千奇百怪的想法，就算是答题也挡不住他们的灵感，因此就会出现一些“不按套路出牌”的答案，这背后有好的一面也有不好的一面，老师和家长要找准教育的方法，该夸就夸，该教训就教训，张弛有度才能引领学生走上正途。

话题：你遇到这样的答卷会怎么处理？欢迎留言分享与讨论。

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