深入了解老师，才知道当个老师真不容易。尤其是现在的老师，几乎都在经受一种无可奈何的煎熬。

一方面学校要成绩，每一次月考都会评比，各班平均分能计算到小数点后几位，堪比圆周率。评比结果出来，纸张的单子发到手里不算，全体教师群里还要发几份电子的。开例会时，教导主任和校长那是旁敲侧击内涵考得不好的班级。有时话语说得难听，让班主任和任课老师都恨不得找个地缝钻进去。很多学校还把每次成绩与绩效挂钩。尤其是私立学校，更是把考试成绩与学科教师每月的考核奖金直接挂钩，弄得一些教师每一次考试都几天几夜睡不着。

而另一面呢，国家一直要求贯彻双减政策，不断加大查处的力度。不允许教师补课，不允许给学生订教辅资料，不允许上早晚自习。尤其是今年以来，上级教育部门不断深入到学校，搞突然检查，查学生，问家长，甚至进班级翻看学生的书包，看有没有课外教辅资料。

说实话，每一位教师都希望国家真正实施素质教育，不评比、不公示考试成绩。这样老师学生都没有了心理压力，五育并举，音体美活动课全面开展起来，学生也高兴，老师也高兴。

国家大方向的政策是好的，确实是希望我们的孩子不那么累，没有那么多的近视眼，没有那么多的抑郁症；希望我们的老师不那么累，不那么起得比鸡早，睡得比狗晚，没有那么多英年早逝的。但是，落实下来难啊，真是这样，问问家长有几个愿意的。他们还指望让自己的孩子考重点高中，还指望孩子将来上985呢。你天天带着孩子搞活动，成绩上不去，家长不骂死你才怪。

所以坐下来想一想，咱们国家的教育，本就是矛盾的，考大学，一张试卷定乾坤，而且题目有深度有广度，年年不雷同。想上985和211，平时不做试卷遍撒网，不挑灯夜读过五更，能比过别人才怪。如今虽然大学不难上，但是想上985和211还是难上难。

如今的教师就是在这样一种矛盾的煎熬中活着。一方面害怕自己的学生成绩上不去，同年级评比倒数，被领导讽刺挖苦穿小鞋，丢人，着急焦心，想多给学生讲点，多做几套试卷，另一方面又担心触碰双减的红线。若一不留神犯了错，毁了清白是小事，弄不好砸了饭碗，落得晚景凄凉，那时候攥着脚脖子哭估计也没人搭理你。

今年省市县，甚至是中央巡视组都下来了，查私自补课的，查私自给学生订教辅资料的。

这样的阵势确实挺吓人的，当教师的，谁也不敢拿自己的饭碗子开玩笑。本来计划给学生配点资料的，也都收手了。一部分教师宁愿自己掏钱给学生买资料也不行，违规啊，上面查下来，谁管你收没收钱，一律处分。

只是他们收手后，心里不踏实啊。县直各个学校在比成绩，乡镇各个学校也在比，你想贯彻双减让学生过得舒服点，可人家偷偷摸在加班，在变个方式给学生补课。三天不给学生布置家庭作业，家长也不愿意了，旁敲侧击说你是个不负责任的老师。电话能打到校长那里。如今，升学率还是学校的生命线啊。

现在，估计所有老师最大的愿望就是，什么时候不再有考试有评比，能真正让孩子释放天性，做自己感兴趣的快乐的事情，当老师的也能轻松无忧地陪伴孩子成长。不用担心学生的成绩，不用补课，不用订资料给自己加重负担。

但是都知道，只要高考不改，这样的愿望就很难实现。怎么办呢？期望我们的教育专家谋士，能早一天想出良策。