明星校长:上一年级满足15项要求,适应小学生活没问题,对照自查

乐枫评育儿 2024-08-08 16:12:38

文|凝妈悟语

从教50多年的明星校长卓立在《欢迎来到一年级》中提到,孩子在开学的时候,最理想的状态是满足15个项目的要求,小学生活的适应能力就非常好。

我对照看了下这15个项目,有些是日常重视的内容,有些是容易忽视的内容,对孩子来说都非常重要。利用上学前这段时间查漏补缺,让孩子达到理想状态,适应小学生活就没问题了。

在此做个分享,希望对大家有所帮助。

1、年满6周岁

报名要求明确规定是年满6周岁,差一天也不行。

普遍来讲,6周岁的孩子具备了初步学习能力、对系统学习新知识有渴望,也有能力适应规律的学习生活、有能力自理并进行相应的社交活动。

观察我家cheng宝的表现,6岁和5岁就有显著区别,眼见着学习能力、自理能力、适应能力更强大。

当然,极少数孩子的行为年龄和生理年龄不太相符,可以根据情况针对性解决。

2、在同龄孩子中别太稚嫩

孩子之间个体差异非常大,同样是6岁,有的幼稚,有的稳重,有的居中。

我家cheng宝的同学之间就有很大不同,有刚满6岁的孩子说话做事就有大人样,有已经6岁半的孩子却还幼稚得像中班的孩子,没有个人主见。

孩子上学的时候可以不稳重,不像小大人,但一定不要过于稚嫩,应该和其他孩子的表现差不多,才能融入新的集体生活。

比如认知能力、社交能力、情绪管理能力、学习能力、语言表达能力各方面都要处于平均水平。

3、能在陪同下或独自看完一本绘本

孩子识字量普遍不是很大,但都应该有能力借助图片看绘本。有些发展好的孩子,读文字内容也完全没有问题。

孩子读绘本考察的是专注力、阅读兴趣、识字量,如果孩子能静下心来看一本绘本,大概率上课的时候能做得主,理解力也相对较好,不管是做阅读作业还是其他作业都不是难事。

我家cheng宝识字比较多,没有具体统计,但是读绘本、读题都能轻松应对。

4、区分生活中物体的形状

这是孩子认知力强的一种表现,也属于数学思维的范畴。

孩子能够更好地感知、观察、理解、适应周围的世界,能更好地识别、分类、比较、判断、记忆不同的物体,注意力会更集中,有助于适应课堂学习。

孩子认识形状也能更好地理解空间关系,对学习数学、创意搭建、生活整理都有很好的帮助。

这一点很容易做到,把生活中的物品形状一一告知孩子即可,在实践中体验理解深刻。比如家里的电视、书桌、凳子、冰箱、书本等是长方形,碗口、风扇、吸顶灯、水杯等是圆形,插座、挂画、花架等是方形,积木有各种不同的形状。

5、能认识自己的名字,写或者画出来

上学后,名字就是自己的记号,要准确找到自己的座位、判断是否是自己的物品,写作业、测试等等都要自己写名字。

相信大多数孩子已经认识了自己的名字,毕竟在幼儿园老师都会点名,上学期间所有的物品上都贴有自己的名字。

但有很多孩子还不会写名字,尤其是笔画比较多的名字。可以给孩子准备一个标准的楷书姓名贴,教孩子如何下笔书写,让孩子尝试着模仿写出来。开始可能写的歪歪扭扭,只要感兴趣就好,总会越写越好。

我家cheng宝名字有40多个笔画,但是他不到6岁就已经对写名字充满了兴趣,自己硬是按照自己的理解画出了名字,后来又给他标准字帖做了下规范。原来发愁的事情,其实很简单。

6、知道正确的握笔姿势

上一年级后,书面作业不多但是肯定要写字,所以,起码要知道正确的握笔姿势,保证书写规范,也保护手部发育。

正确的握笔姿势参考下图:

7、能数到20以上,理解加减法

一年级数学内容比较简单,但是对于没有基础的孩子来说会感到抽象、学起来很吃力。所以至少要学习一些最基本的内容,就是数数和理解计算。

建议让孩子数实物,了解数量关系。比如数水果、数豆子、数积木、数珠子等等,家里有什么就数什么,随时随地练习,让孩子感到有趣还很具体,打消对数学学习的恐惧。

理解计算也要通过摆实物来进行,孩子很容易理解深刻。比如用积木块演示10以内加减法,左边一堆,右边一堆,合起来就是加法,再从中拿走几个就是减法,非常简单直观。

孩子的抽象思维还不成熟,用符合他认知能力的方法,才能让他深刻理解,能灵活运用,也不容易出错。

8、知道自己的生日

孩子知道自己的生日有助于增强自我意识,在和同龄孩子交往过程中进一步增进友谊和彼此了解,在学校组织的生日主题活动中增强融入感和归属感。

相信大多数孩子都已经知道了自己的生日,包括阳历和阴历。因为普遍都很重视仪式感,在孩子过生日的时候,会布置生日场景、会吃蛋糕、会吃美食、会得到特别礼物和祝福。

如果孩子还没有明确是哪一天的话,可以再跟孩子进行强调。

9、离家两个路口之外,能找到家门

对于6岁孩子,我们不会放心他一个人回家,都是接送,但这一能力也是有必要的,也是能够判断是否具备的。

如果孩子能自己找到家门,说明孩子的独立意识和自我保护意识比较强大,有充足的自信心和安全感,也说明孩子的方向感和空间认知能力比较强,对以后学习数学大有益处。

培养这种能力,不是放任孩子一个人从马路上走回家,而是陪孩子一起,让孩子带领我们回家,考察他是否具备了这一能力。

10、能从头顶扔球

这一条属于大动作的范畴,预示着孩子的上肢力量、身体协调性和平衡能力比较强,上小学后更容易学习各项运动的动作要领,会非常自信地参与集体运动,更好地适应集体生活。

一般来说,在幼儿园都有体能课,会带孩子一起玩扔球、投球等游戏,孩子应该具备这一能力。我家cheng宝的学习有一年时间都在学篮球,所以从头顶扔球没问题,

如果孩子还没有接触过扔球、投球运动,可以给孩子找个球练习一下,非常简单。

11、能骑尺寸合适的自行车

从观察我家cheng宝的表现来看,他学会骑18寸自行车后更加自信,喜欢骑自行车到各处游玩,到处显摆自己的能力,大有一种“我很了不起”的自豪感。

从深层次来说,孩子会骑自行车,能锻炼身体协调性和平衡能力,用一种新的方式接触大自然,进一步增强体质,还能提高空间感知力和反应力,促进神经发育,也多了一种和同龄人一起交流和玩耍的手段。

对于孩子来说学骑自行车没有任何难度,小时候只要骑过平衡车、带辅助轮自行车,把辅助轮拆掉,鼓励孩子骑行、不要害怕,解决了心理恐惧,就可以自如骑自行车。

12、分清左右手

孩子上一年级后,在课堂上、在运动中、在社团里都可能会涉及到左右手和左右方向的问题,孩子能清晰分辨左右手,就能准确理解老师的指令,保证学习效率。

从大动作、空间认知、生活实际来说,孩子能分清左右手,有助于掌握各种动作技能,能清晰感知空间方向,学习数学更轻松,也有助于自理能力的养成。

在日常生活中进行强化即可,孩子从小到大大都有固定习惯,右手写字、右手吃饭、右手翻书等,只要在具体动作中,让孩子明确左右手即可。

13、独立上厕所

孩子到了一年级,去厕所就要完全自理了,不会有老师跟着帮忙,所以要学会完全独立。

自己会脱裤子提裤子、小心不要弄到衣服上、会擦屁屁,好端端上厕所、好端端回教室。

在家里就要早一些做好训练,教会孩子技巧,让孩子独立上厕所,不要再给他帮忙。6岁孩子学习能力很强,只要从心理上认识到这是自己该做的事,一切都好办。

14、清晰表达意愿

孩子上小学后就是大孩子了,老师不会像幼儿园老师那样给予过多的关注,自己想做的事情,必须要自己清晰表达出来。

这就需要教会孩子敢于表达自己的想法,不要有顾虑。

我就跟cheng宝说过,想做什么事情、或遇到难题不能哭哭啼啼,而是用嘴说出来,没有人会去猜他的心思,只有说出来,别人才能了解,自己才会开心。

15、愿意和能够求助

初上小学肯定会遇到各种各样的问题,不能憋着不说,伤害了自己。

比如被同学欺负了,要及时告诉老师、告诉家长,大人帮助拿出一个合理的方案,早点杜绝霸凌现象,以绝后患。

跟上一条相似,告诉孩子相信语言的力量。

写在最后:孩子上一年级前,这15项要求看起来很平常,但是却很重要,有一些是我们会忽视的内容,最好给孩子补上这一课,让孩子轻松适应小学生活。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

陪孩子阅读、英语启蒙、科学启蒙

分享育儿感悟、落地育儿干货

欢迎关注,育儿路上一起前行

0 阅读:23

乐枫评育儿

简介:感谢大家的关注