相关研究显示,儿童在外语环境下掌握外语有天生的优势。儿童在新语言环境中掌握新语言的速度比一般成人快5到10倍。关于造成儿童在外语环境中学外语比成年人快的原因,各方面的研究非常多。

对儿童而言，数码阅读不但可丰富学习知识、提高阅读理解能力，亦可培养系统思考的能力。近年来，教育部还对中小学阅读教学提出了更加具体和量化的规定。数字阅读是指阅读的数字化，包括学生阅读对象的数字化，即阅读的内容以数字化的方式开发和呈现，如电子书、网络小说、电子信息地图、数码照片、网页等。而且阅读学习方式的数字化，也就是阅读的载体，已经被数字化的手机、平板电脑、阅读器等等所取代。

其中，学习英语首先要求就是对英语感兴趣，并努力发展培养学生这种阅读兴趣。如果你对英语不感兴趣，那么你就没有一个持续的动力，也就很难通过坚持英语学习。相反，一旦你对英语产生了兴趣，你就会不自觉地去做，带着强烈的读英语的欲望去听英语，说英语，写英语。

随着研究和理解的深入，语言是一种“能力”，它不能通过传授和学习“知识”概念而形成社会共识。众所周知，在复杂的环境中进行大量可理解的输入输出练习是获得语言的唯一正确途径。

小学阶段语言习得的重要性不言而喻。正如第一个读了2000多天智能英语的孩子的家长吴亮所说，“让你的孩子在小学的黄金时间掌握语言，积累的语言技能也会帮助他学习其他内容。“最重要的是孩子有自学的素质和学习的自信。这是最大的好处。

随着人工智能、大数据、移动互联网、人机智能信息交互等技术的飞速发展，语言知识学习的应用越来越广泛和成熟。基于对语言文化学习和教学本质的十多年探索，“ iEnglish 智能英语学习解决方案是基于25,000本英语书籍，25,000分钟的音频和视频材料，包括图画书、故事、小说、图片、音频和视频，为学习者建立一个类似母语的语言生活环境。