著名画家兼美术评论家陈丹青也提出一种新见解，即艺术不可教育，艺术要凭感觉、凭直觉、凭原始的感觉，而非文化上的培养。他说，教书可以使人毕业，却不能使人变得聪明，更谈不上趣味，例如文艺复兴时期的画家和敦煌的画家，就没有一个人去上过这门课程。

陈丹青表示，美术不能教，我也不反对成立美术学校，让有才华的人进来，他自己就会出现。而且，我一点也不认为艺术是可以被教育的。如果一定要讲教育的话，那就是进画廊，也可以到田野里，敦煌，哪里有艺术，哪里都可以。

有的人说，要让民众接受教育，要让社会接受审美教育，不！我才不要呢。我想没有人能够做到这一点。他们让我写“理想国”，写我所有的文章和节目。我跟他吵了半天，梁文道说，你连栏目的名字都想好了，就叫《局部》吧。如果是这样的话，他也只能这么做了。

由于我也不知道如何制作这个视频，于是就有了头一回，意外地发现每个人都很爱听，于是我就陷了进去。其中，你所说的什么启蒙，什么审美，都是你自己的事，我觉得我到目前为止，真正有价值的，也就是用视频来娱乐大众，让一些小众开心一下。所谓的“娱乐性”，就是让你在观看的过程中感到愉快，只是为了娱乐，而并没有试图去教育或改造听众。

我亲身体会到了我们的艺术教学有多乏味，课堂可以使你毕业，却不能使你变得更聪明，更谈不上趣味。我对当今的人们，当今的文化如此乏味感到非常失望。

陈丹青认为，最重要的不是教育，而是直觉、直觉，或者说，是一种有价值的无知。

举个例子，你去看看北魏的人，他们的一只手和一只脚都很难准确地描绘出来，远不如唐宋时期的人物。他们对绘画了解得不多，也不知道自己在做些什么，但是，最重要的不是我们所说的教育，也不是我们所说的教育，这是一种直觉，一种最新奇的感觉，或者更确切地说，是一种宝贵的无知。

陈丹青则表示，贡布里希所说的「美」，是要引导、要研究的，我并不是来上艺术班的，但是，其实文艺复兴时代的画家，敦煌的画家，没有一个是来上课的。

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