🌈 活动三：思一思 说一说 —— 思维的火花，语言的桥梁 🔥🗣️

在这个活动中，我们不再是默默制作的小工匠，而是变成了小小思想家和语言艺术家，用我们的思考和表达，为“我的机器人朋友”赋予更多的生命和意义。

1️⃣ 思一思：深度思考，启迪智慧 🤔

首先，让我们静下心来，认真思考几个问题：我的机器人朋友是如何帮助我的？它有哪些特别的功能或特点？如果它能说话，它会对我说些什么？通过这些问题，我们不仅要回顾前面的学习和活动，更要深入挖掘背后的数学概念和思维逻辑，培养我们的批判性思维和解决问题的能力。

2️⃣ 说一说：勇敢表达，分享见解 🗣️

思考过后，就是展示我们语言魅力的时刻啦！你可以是站在讲台上自信满满的小讲师，也可以是和朋友们围坐一圈热烈讨论的小伙伴。不论哪种方式，都要勇敢地表达自己的想法和感受。你可以讲述你的机器人朋友的故事，分享它的创意来源和制作过程；也可以探讨机器人技术在未来的应用和发展，展现你对未来的憧憬和想象。

3️⃣ 倾听与反馈：共同进步的阶梯 👂💡

在“说一说”的过程中，不要忘记倾听他人的声音。每个人的想法都是独一无二的，他们的分享可能会给你带来新的启发和灵感。同时，也要给予积极的反馈和建议，帮助彼此成长和进步。在这样一个充满互动和交流的环境中，我们的核心素养将得到全面的提升。

🌈 总结时间：

通过“思一思，说一说”这个活动，我们不仅锻炼了自己的思维能力和语言表达能力，还学会了如何倾听和反馈，与他人共同学习和进步。这正是核心素养导向教学所追求的目标——让每个孩子都能成为有思想、有情感、有能力的全面发展的人才。快来加入我们，一起探索数学的奥秘，与“我的机器人朋友”共话未来吧！🚀🤖

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