一条红毯,通往民心,道出牵挂。
3月8日上午,十四届全国人大三次会议第二场“代表通道”开启。全国人大代表、石家庄外国语学校党总支书记裴红霞走上通道,分享了如何在教书育人中增强学生制度自信的经验。
同时,在几百公里外,石家庄外国语学校的学生们也端坐在教室里,听校长向全国人民讲述着发生在他们身上的一幕幕。大家全神贯注,目光炯炯,脸上写满骄傲。
学生们参观“石家庄首届人民代表大会历史陈列展”。资料图
“去年我带领学生们参观了‘石家庄首届人民代表大会历史陈列展’,向他们讲述中国共产党领导下的人民代表大会制度是如何走来的,为什么好,为什么是人类政治制度史上的伟大创造;向他们讲述中国道路、中国制度。”裴红霞代表说。
回想起上次的参观活动,石家庄外国语学校学生刘雨果依然印象深刻:“展览中丰富的历史文物和详实史料,让我们对人民代表大会制度的孕育、形成及其艰辛历程有了更加深刻的理解。我们为自己生长在一个伟大的国家而骄傲,对未来充满了信心和期待。”
“我爱石家庄”社会实践活动中,学生们正在参与调研。资料图
“在我们学校还有一项特色活动,就是将‘我爱石家庄’学生社会实践活动,与人大代表建议联系起来。”裴红霞代表还谈到了学生参与社会治理的相关情况。
“我特别喜欢参加社会实践!”提起自己参与的主题实践活动,石家庄外国语学校学生吴悠炣馨自豪感满满。“我们在游玩的时候发现,太平河健身绿道标识不清晰,经常有人走错路。于是我们就在太平河沿线进行走访调研,还制作出1000多份调查问卷向市民游客征询改进意见,形成一份调研报告。这份报告转化成代表建议提交后,被石家庄市城市水系园林中心全部采纳。”
这样的案例并不少见,截至目前,学校已有192份学生社会实践调研报告转化成各级人大代表建议,为城市发展建言献策。
裴红霞在学校人大代表联络站为学生宣讲人民代表大会制度。石家庄外国语学校 供图
为了让制度自信在学生心里扎根,石家庄外国语学校在2019年6月开始筹建人大代表联络站。每年,学校会有各种主题的“我爱石家庄”社会实践,一方面可以让各级人大代表走进学生间,亲身介绍人民代表大会制度和履职经历,把坚定“四个自信”从学生抓起;另一方面学生的社会实践成果可以为人大代表建议提供参考,既提高了学生社会实践的价值,也能让学生切身感受到全过程人民民主的真谛。
人大代表走进班级,指导学生调研。石家庄外国语学校 供图
在石家庄外国语学校,不仅有全国、省、市、区四级人大代表走到学生中间,为大家讲述自己的履职故事,一堂堂上接根本政治制度、下接基层生动实践的思政课,更让同学们切身了解人大代表不仅仅是一个名字,而是真真正正在代表人民,为人民服务。
“作为一名从事教育工作的人大代表,为党育人、为国育才,把制度自信的种子播撒进青少年的心灵,我想这就是让我自豪的履职答卷。”裴红霞代表坚定地说。
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河北去年共组织交流活动150余场
接待2600多名美国青少年
2024年,共有1.6万余名美国青少年来华交流学习,其中包括200余名艾奥瓦州青少年。河北省和艾奥瓦州是友好省州,正定与马斯卡廷是友好县市。据统计,河北去年共组织交流活动150余场,接待2600多名美国青少年。“希望我们年轻一代可以交流更加频繁,关系日益密切。”在马斯卡廷参与春节活动的正定一中学生王婉馨说,自己已经和不少美国朋友约定好,今年3月再次相约中国,相约河北。
除了美国学生,还有多国学生来河北参加研学活动。比如去年12月,由河钢集团塞尔维亚钢铁公司职工子女和大学师生组成的塞尔维亚青少年研学团来到河北沧州。从形式各样的歌舞互动,到剪纸、面塑等传统手工,再到享誉世界的非遗杂技,塞尔维亚青年在体验和互动中感受中华文化的魅力。
来 源:长城网·冀云客户端(记者 李梦颖 张艺萌 周亚彬)、冀时客户端、 半月谈责编:房淑婧 赵鹏 高琳哲
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