白塔岭画室 | 徐作东

BETTERING-ART | Xu Zuo Dong

白塔岭总部校区素描负责人

教学成果：

2015-2016斩获国美前十名两席，国美图媒第4名、建筑第5名；斩获苏州大学状元、南京师范大学状元；

2016-2017斩获国美国画状元；

2017-2018斩获鲁美设计状元；

2018-2019斩获央美造型状元、国美造型状元、清华设计状元、广美造型状元。

2019-2020斩获中国传媒大学设计状元；

2020-2021斩获国美环艺专业第6名。

2021-2022年斩获清华大学美术学专业83名。

徐作东 ？谁作东？徐作东！他是当时我来白塔岭时我的组长，东北魔性般的感染力与张力让你能很快给他熟络起来。

9年白塔岭的教学经验与长期担任教学组长校长，有系统的教学方式 加上他声情并茂的讲解可以让学生很快有起色。知识梳理清晰，目的清晰，能够抓住教学要害，这就是他作为东北人应有的特质吧（在我印象里是这样）。他的课堂把控力很强，很擅长调动学生的积极性，该严格的时候严格，该幽默时候幽默，张弛有度，善于洞悉。他也是学生喜欢倾诉的好对象，深受学生喜爱。

----李帅星校长

教育就是，日月只有一个，星星也会发光；老师就是，进步没有标准，答案没有模板；教练就是，你每前进一步，我都会为你鼓掌欢呼……

当有着9年教学经验徐作东老师成为每一届小马的倾诉对象，我们不禁好奇，徐作东老师是怎么做到的？

在专业上在最快的时间能够让这个学生熟悉你，然后对你产生信任。

Q：如何让学生对老师快速产生信任呢？

徐作东老师：归纳有几点啊，首先在专业中帮助他。

老师有绘画的能力，用教学、绘画这个非常直接的方式让学生看范画，学生就会信任自己你，相信在你的领导下能够能考出好成绩。学生问你问题的时候，给他一个直接的方向，他按照你的方式解除困惑完成更好的作品时，信任便随之而来。

在生活上，给予学生关怀，注意每个学生不同的差异。因为学生的入学时间不是很统一，对于新来的学生，就更需要让他很快速的融入到教学的进度当中，我们得根据学生的具体情况制定教学方案。

Q：为了让学生不断进步，你具体是怎么做的呢

徐作东老师：我经常会让学生多学习身边好同学的好画面，这样班上的好画面就会越来越多，对优秀的同学也会给予必要的鼓励，比如在班群中予以点评，还有在教室里张贴好的作品让大家的形成良性竞争。

作东老师带队联考前夕在酒店的辅导&鼓舞合影

Q：学生画面遇到瓶颈期应该怎么办？

徐作东老师：不要去吐槽，勇敢面对，向老师寻求帮助。

上课的氛围尤为重要，整个班的学习思想应该是每天一进步每天一对比，和自己比和好的学生比。

Q：对于现在阶段的半月考，很多人可能会觉得太频繁，你怎么看？

徐作东老师：从目前来看，我觉得是好大于不好，万物皆是一把双刃剑，肯定会有不好的因素，学生也会有异样的声音，但我觉得从结果来看，从我们的进步程度来看，总归是好的。

Q：可以具体展开说说吗？

徐作东老师：说白了，就是以考代练的形式。

在考试当中，你会发现，大多数学生整个状态非常的集中，这是平时课堂少有的状态。所以说考试时候，大家的节奏会得到更好的训练，在思路方面，学生也更能理清自己的步骤。在三小时之内规划好自己的画面，更主要的是他能有一个相对客观的排名和一些优秀试卷的展示。大家就会知究竟差在哪里。

如果一个月只有一次的话，周期可能会比较长，所以这个方案很好，能让考试变成一个很平常的事情，多次数地提高学生的专注度，真正做到平时当考试，考试当平时。

作东老师在家长会/校区会

Q：有没有哪一年的考题让你觉得很难？

徐作东老师：考题的难度肯定是逐年递增的，我感觉每一年都是一个挑战是吧。我们在面对改革变局的时候，只能让自己更好、更从容，把时间安排好，把学生的问题找到并解决就好了。

Q：对于幸苦奋战的同学们，你想和他们说什么？

徐作东老师：明确定位，切勿因每一张或某一阶段的进步与短暂优秀而窃喜骄傲，也不要在低谷瓶颈的时候有消极心态。应该磨练意志，坚定目标，不傲不躁 ，不卑不亢，认真对待，不断前进！

作东老师在音乐节

Q：想对自己说什么

徐作东老师：我现在要做一名出色的教练员，培育出更多更好的好“队员”，出越来越好的成绩。

作东老师招生宣讲/示范留影

Q：可以讲讲为什么会把自己形容为教练员吗？

徐作东老师：刚从事教学工作时，我想得是怎么把画画好，让学生崇拜我；所以往往没有感受到学生的进步在哪里，那时候定位是不清晰的，还不知道自己是教练员还是运动员。当我看篮球比赛时，我发现，菲尔杰克逊在执教湖人队时就非常清楚地指出了他的战术思路，并且针对如何打赢比赛给每个运动员角色定位。所以我明白了一个教练、主控的重要性，他对获得战役胜利的关键性；因此，我的定位更加清晰，我肯定是那个引领者、把关者，整个班级的把控在于我，学生的进步与存在的问题一定是从老师（教练）这里得到反馈的。

作东老师在国美送考/教师培训

Q：怎么具体以教练员的身份面对学生呢，可以展开说说吗？

徐作东老师：这就涉及到了带班经验，每一个老师都会有自己的节奏、教学思路；“不管黑猫白猫，能捉到耗子就是好猫。”再者也要看结果，必须使整个班级的面貌都达到最佳状态，该批评的批评，该鼓励的鼓励，该指正的指正。

我觉得方式方法很重要，首先肯定得捻尖儿，班级中最好的几个学生树立“标杆”，找到那个风向标的存在（不管再差的班级，在风向标的指引下，肯定会有接近这个标准的），让同学们有榜样可学，清楚地知道我的教学目标是怎样的。接下来就是带中等的学生，这个环节也是最重要的，因为中等生是一个班级的大多数，也就是班级平均分的关键！这是所有老师能够把控的最重要的环节，他们对班级氛围与竞争环境（势）都非常重要。有拔尖学生作方向，中间学生造势，再差的学生在这样的氛围中也能改变，班级整体就会向上走。

作东老师与家长的互动

以奋斗启航，以画笔圆梦！

欢迎怀梦而至的你！