如今，越来越多的父母觉得“孩子成绩好就等于优秀”，这一类孩子，被父母当成掌上宝，用心地呵护着；而成绩不好、在别的领域有兴趣的孩子却被认为是“不成大器”的坏榜样。可是，父母们是否曾质疑过自己的想法？难道孩子的成绩真的作为衡量孩子是否优秀的标准吗？

事实证明，这个理论大错特错。2013年，著名高校复旦大学发生了一起骇人听闻的“4.1投毒案”。事出原因是学生林某因与舍友黄某关系不和，将做试验剩下的剧毒化合物带回宿舍，并将其投放进饮水机里，导致舍友黄某饮用饮水机的水后中毒，经抢救无效于15天后去世。复旦大学，国内顶级的高校之一，是多少高三学生梦寐以求的院校呢？可就是这么一所培养高素质人才的学校，竟然发生了这么一起恶性伤人事件。难道，是投毒者林某成绩不好才会做出这样的行为吗？不，能考取复旦大学的学生成绩足够优秀。对此，我们不禁要沉思一番，难道孩子成绩好真的不等同于优秀吗？

其实，但凡我们往深入的角度去探讨，便知道这是一种唯成绩论的现象的体现。这种社会现象，是会给我们的孩子、自身、国家乃至社会带来危害的。

唯成绩论的危害：

过于看重成绩，会驱使着父母给孩子报各种补习班，节假日也不能让孩子闲着，出现拔苗助长的教育现象。有一个奇怪的现象发生在全国多数一、二线城市中，大多数父母们似乎比孩子更要着急学习的事情。在孩子上幼儿园开始，便给孩子安排了舞蹈班、歌唱班、礼仪班等培训班，孩子们的课余生活被各种课程占据着，浑然没有了自己的娱乐时间。儿童时期本该是一生中天真浪漫、无忧无虑的快乐时期，可如今，儿童也开始背上了“压力”的背囊。这样教育出来的孩子真的能够健康、快乐地成长吗？

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过于看重成绩、忽视孩子的身心健康。其实，在孩童时期，我们要做的不是抓着孩子的成绩不放，而应当把养育孩子的侧重点放在孩子身心健康的呵护上。因为，随着一个人的社会经历渐渐丰富起来，他会越来越明白，人生要比的不是成绩，而是在人生的旅途中，谁能够始终如一、乐观地朝着目标前进。即使遭遇挫折也能重整旗鼓，再次出发。孩童时期的身心健康的培育，对于一个人的一生具有重要意义。

过于看重成绩，不利于孩子的全面发展。一个人是否优秀，是要看很多方面的。成绩固然是一个参考指标，却只是其中一个很小的因素。在社会这个大熔炉里，我们更看重的是一个人是否具有自信力、执行力、毅力等人格特征。而随着年岁渐长，我们也越来越明白，一个人的成功与否离不开这个人身上所具备的品质。因此，从孩童时期开始，就应该着重培养孩子的各种品质、挖掘孩子的潜质，这对于其后天的成长具有很大的影响。

引出职业启蒙的好处：

既然唯成绩论的危害很大，那我们在孩童时期，有什么方法可以去培养一个优秀的孩子呢？做好孩子的职业启蒙不失为一个好方法。在孩童时期，如果对孩子进行职业启蒙教育，可以早早地让职业的种子在孩子心中种下，让孩子清楚地知道——我以后要成为一个怎么样的人。

如何做好职业启蒙：

多分享职业信息，丰富孩子的职业知识。父母可以搜集各类职业的资料并且细化地将其讲给孩子听，让孩子细致地了解职业的种类、分类、作用、范畴、意义等方面。让孩子明白除了教师、医生，还有心理医生、科学家、快递员、画家、作家等职业，从而丰富孩子的职业知识。

从实际行动出发，丰富孩子的职业体验。父母可以为孩子提供类似职业体验的活动，例如采购、打扫、洗刷等，让孩子从体验中去丰富职业体验，从而对各类职业的特点有更深的认识。

以身作则，呵护孩子的职业梦想。俗话说“父母是孩子的第一任教师”。在做好这样启蒙上，父母同样是孩子的第一任教师。父母在工作中体现出来的责任感、成就感、幸福感等会带给孩子正面的关于职业的印象。而父母热爱自身的工作的话，孩子也会对你的工作产生很大的兴趣，并且会很愿意地去继承你的事业。因此，家长们要用自身对工作的热爱来呵护孩子的职业梦想，让他们在生命之初，便对以后要从事的职业充满期待。

总结：

这下，我们总算明白了，成绩并不是衡量一个学生是否优秀的价值标准，唯成绩论只会给孩子们的成长带来危害。如果父母们想要孩子在长大后成为一个真真正正优秀的人，方法之一便是早早地做好对孩子的职业启蒙，让孩子从小就了解、接触各种关于职业的信息，并在孩子心中种下将来要从事的职业的种子，而不是单纯地逼孩子学习学科内的知识，仅仅局限于让他取得好成绩。唯有这样子，家长们才能跳出唯成绩论的误区，在教育上更加正确地去教导孩子，让孩子成为一个正常人，而不单单只是生产好成绩的“机器”，让他真正的不输在“人生的起跑线上”，而不是赢在“成绩的起跑线上”。