随着新课程改革的推进，2021年，贵州省进入高考综合改革，采用“3+1+2”模式、不分文理科，赋予了学生更多的科目选择权，也促使学生在高一结束时就要将学业选择与未来职业进行强关联。

为帮助高中学生做好生涯规划教育，蒋骞建议：

一、加快构建高中生涯教育体系。首先，教育行政部门应制定相关指导意见，构建包括“百行体验”“百业探索”在内的理论与实践相结合的高中阶段生涯教育体系。其次，可开发生涯教育课程资源。借鉴国内外先进经验，编写适合本省学生教学素材，建设生涯教育指导平台，提供专业测评工具，为学校生涯教育提供专业的资源支持。

二、加强生涯教育指导教师的培训。建立生涯教育指导教师培训制度，组织专家对教育工作者进行系统培训；同时，鼓励高中邀请校外专业人士担任生涯教师，搭建生涯指导师资团队。

三、加强实践指导与个性化指导。注重实践与探究。强化指导实效。同时，重视选科指导。引导学生理性进行生涯规划。

四、加强资源统筹推进协同发展。加强大学与中学衔接，依托研学基地建设，组织学生参观实训基地，引入高校教育资源，为学生进行专业和学校的宣传以及生涯教育的普及。加强家校社联结，通过家长资源、校友资源、社区资源等，为学生生涯教育提供包括探究课程、实践课程在内的更加丰富的选修课程，培养学生的专业兴趣，增强学生的选择能力。