这是我们服务的一个真实案例，为了保护隐私，我就不贴具体的图片了。

从民办逆袭上岸985的比较少，但是上211和好的公办院校比较多，看起来是个例，我们总结了逆袭上岸的同学，其实发现都有一定的规律，还是可以参考。

为什么他们能够逆袭上岸，他们到底做对了什么？

这位同学是四川某高中的理科生，中考和高一成绩都不错，高二的时候家里出现了一点状况，同时学校又换了班主任。孩子就用不用学习来引起关注，但是这样的反抗并没有效果，反而加剧了矛盾，结果一直往下滑，家长也只关注分数和排名，下滑了就认为是孩子不努力，是孩子的问题。一直到高三一诊，一诊分数只比本科线多11分，目前的情况只能上民办了，通过我以前服务的家长，然后联系上了我们。我们沟通了2次，然后找到了背后的原因，然后针对性去做解决方案。二诊涨到了486分，三诊涨到了563分，高考涨到了641分，被985大学录取了。

这样的涨分幅度，其实不太多，但是整个过程大家可以去参考，这个有共通性。

那接下来我们看看他们都做对了哪些事？孩子做了什么？家长又做了什么？

其实第一次来的时候，沟通依然没有效果，孩子很拒绝，也不说真实的话，看到没效果，我们马上停止了找问题，然后就闲聊。过了一个周，我们第二次再见面，这次沟通，家长把孩子送过来，然后家长说有事就走了，其实是我们故意把家长支开。单独跟孩子聊了差不多2个小时，从初中聊到高中，从学科老师、班主任和家里的情况，还有娃娃自己的想法，学什么专业，选什么学校，未来想干嘛，全都聊出来了。给孩子聊完后，又单独给家长聊了一次，最后三方达成一致。

具体的沟通比较零散，我们给大家做一下总结。

咱们这组家庭，家长前期就只关注分数，一看考得不好，就开始责备。我们辛苦努力挣钱，啥都为了你，你看你考的分数，这么低，你对的起我们吗？但是从来没关注过为啥没考好，其实孩子的问题，说到底都是家长的问题，家长不改变，孩子哪儿也很难有改变。最后我们达成一致，家长只做后勤，关注孩子的状态，不管好坏，都不去对成绩做什么责备，同时去关注填报相关的内容。其实高中娃娃也需要鼓励和信任。

我们把一诊考试和平时月考周考的试卷，全部拿出来进行了分析，这儿的分析是把每一个学科，每一个板块的内容，以及整体的答题等等，然后找到了咱们存在的弱点，以及咱们哪些学科可以涨分，这些涨分的点从哪儿来。全部都细化出来，接下来就是执行的问题，同时在学习上，不能依赖学校，因为复习节奏根本就没考虑过我们，所以上课跟不上，听不懂，然后就反感，得不到老师的关注。在学习我们先听哪些能听懂，简单的一些的，比较难的地方先放弃。比如数学上，基础我们加了一数去补充，这个比很多学校的老师牛多了，分板块的内容，针对性去补充，课程都是免费的。

问题找到了，不执行也没啥用，所以咱们需要有计划，月计划、周计划、日计划。学什么？怎么学？千万不能乱，一定要有自己的主线，因为学校只会关注大多数，如果不满足条件，会把你推出去，而不是拉上来，但我们不会放弃任何一个孩子。大家了解一下，成绩差的同学，是不是学校劝大家走单招，只有把分母变小了，升学率才能有保障。我们刚开始执行的时候，我们主动放弃难的题目，回归到基础，一个点一个点的补回来，而不是一把抓。这儿给大家举个例子就知道了，比如考试完，数学试卷，老师讲评的时候，简单的题目是不是直接过，或者提一下。然后难的题目直接放弃吗，都不会，这张试卷都会讲，那么我们基础薄弱的，难的地方你不会呀。

然后就是要定目标，目标不是分数，分数是虚的，所以我们的目标是能够感知的，同时目标也要分为长期目标和短期目标。没有长期目标，那么动力不足，如果只有长期目标，连续几次都达不到，那么就会丧失信心，然后慢慢降低目标。每年不是都有很多孩子吗？最开始要考川大、电子科大，然后慢慢降到西财、西南交大，再接下来变成成理、西南石油、川师、西华大学、成都大学。这就是为啥上不去的一个原因。

有很多家长会认为高考好不好，就是看学的好不好，忽略心态的影响。说一个点大家就知道了，为啥每年有发挥失常的，有超常发挥的，真的是学习吗？同样咱们孩子涨上去的关键也是心态。通过基础的查漏补缺，加上原本底子还不错，所以进步非常快，然后老师哪儿也得到了关注，家长也改变了以前的只看成绩的问题。所以孩子的动力非常足，进步非常快。这个过程当中改变很大，又加上努力了有收获，得到了正向反馈，后面的越来越轻松，提分速度非常快。

其实内容不复杂，每个孩子的问题不一样，一定要具体去分析。同时高考是一个家庭的事，不是孩子的，也不是家长的，是全家人一起努力的结果。还有不同阶段、不同分数段的孩子，具体的方法和行动都是不一样的，学习的地方也不一样。遇到问题的，现在还有时间，别等到二诊三诊，想要改变也很难了。需要帮忙可以跟我单聊。