前几天，我们梳理了成都70多所中小学的教师招聘启事，其中有一些数据，引起了我们的关注：

整体上，在35所高中的招聘启事里，33所都在招理科教师（数学教师除外）。在明确列出具体招聘人数的21所学校中，有19所招聘的理科教师数量多于文科。

具体来看，在2024“蓉漂人才荟”公布的招聘岗位中，石室中学计划招聘30名教师，需要10名理科教师，文科教师仅需2名；成都七中2024年高端人才引进招聘、四川师大附中书院分校招聘等公告，都设有理科教师岗位，但暂未有文科教师的需求。（详细数据可戳：梳理了成都70多所学校的招聘启事，信息量是真的大）

一句话概括：虽然这35所高中并未涵盖成都市所有的高中，但总的来说，高中们对于理科教师的整体需求占比要高于文科，物理尤为突出。

理科教师的缺口，是什么原因造成的呢？

一位资深高中班主任告诉我们，理科教师缺口变大，最直接的原因就是，在自主选科模式下，选考物理组的学生变多了，理科教师的需求自然就大了。而且，这种情况并不是个例，在新高考地区普遍存在。

浙江是最早试点新高考的省份。当时，在取消文理分科后，浙江当时采用的“3+3”选科模式，即语、数、外3门为统考科目，然后在物理、化学、生物、政治、历史、地理当中，6选3。

《杭州日报》旗下媒体都市快报曾报道，2023年底，在浙江家长群里热传一张“2024届28校选科比例情况”的表格，涉及到杭州、宁波、温州等多地高中学校的选考科目组合信息，都市快报向部分名单上的校长进行了求证，数据基本属实。从表格中可以看出，浙江多地重点高中选考物理和化学的考生，占比均在60%左右，最高的学校达到了71.6%。

来源：都市快报橙柿互动

到了第三批次以及后续批次的23个试点省份均，采用了“3+1+2”选科模式，即“3”为语数外三门统考科目；“1”为首选科目，历史、物理二选一；“2”为再选科目，即从思想政治、地理、化学、生物学中4选2。

实施这种模式的，包括广东、江苏、河北、重庆、四川等。

广东有几个数据特别典型。根据广东省教育考试院公布的历年高考成绩各分数段数据：

2022年，物理组考生约39.9万人，历史组考生约27.2万人； 2023年，物理组考生约40.9万人，比上一年增加约1万人；历史组考生约28.9万人，比上一年增加约1.7万人； 2024年，物理组考生约45万人，比上一年增加约 4.1万人；历史组考生约26.9万，比上一年减少约1万人。

数据来源：广东省教育考试院

不难看出，物理组考生的数量逐年增加，而历史组考生的数量则波动下降。短短三年时间，物理组考生数量已经逼近历史组考生的2倍。

山东一所学校的数据更夸张。据《齐鲁晚报》报道，山东某重点高中选科意向表显示，该校30多个班级中，仅有4个班级选择了传统的“政史地”组合，其余班级几乎清一色地选择了“物化”组合，占比高达八成以上。

在传统认知里，物理、化学这些理科科目的学习难度，是大于政治、历史等文科科目的。那为什么现在的高中生们却普遍都更愿意选物理、化学呢？

这和新高考的志愿填报要求密切相关。

教育部于2021年发布的《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》（以下简称“《选科指引》”），列出了92个专业门类，其中，65个专业门类要求必选物理，占比70.65%；56个专业门类要求必选化学，占比60.87%；55个专业门类有必选“物理+化学”的要求，占比59.78%。理科、工科、农学、医学4大学科门类共61个专业类中，55个都要求学生选考科目“物理+化学”，占比达90.16%。

虽然各高校的选考科目要求在此基础上进行了调整，但是整体比例出入不大。这意味着，高校招生专业里，有七成的本科专业要求必选物理，一半以上要求选考“物理+化学”。

前几天，我们也对四川8所“双一流”高校的选科要求做了分析，得出的结论是：在“3+1+2”的模式下，有12种选科组合，“物理+化学+X”的3种选科组合专业覆盖率均超过95%。（关注四川首届新高考丨高一这样选科的学生，高三赢面更大）

也就是说，选了物理和化学，在填志愿的时候才有更宽泛的选择面。

但对于学校来说，可能会面临一个问题：学生们都去选物理和化学了，老师就不够用了。

而且，不只是成都如此。

南京从2018年启动新高考改革，2021年进行了首届新高考。根据南京市教育局发布的高中阶段学校的校招计划，在2023年的校招中，南京市的物理、化学老师需求总数为93人，在总招聘人数中的占比达到29.8%。

但这依然还不够用。2024年，南京市继续公开招聘378名编制内教师，物理化学两科的需求总数为108人，占了总招聘人数的28.5%左右。

据《南京日报》报道，为了应对这种情况，南京各高中加大教师引进力度：一是每年加大校招力度，增加物理、化学教师招聘计划人数；二是每年中小学面向社会公开招聘教师时，增加教师紧缺学科的招聘计划；三是面向外市、外省招聘有工作经验的成熟教师。

大城市的高中还好，只要想招人，难度一般不大。但是在一些县城中学，缺老师的时候并不是马上就能解决的。

比如2024年7月份，江西吉安市安福县教育体育局在答复政协委员提案时就透露，各地各校对紧缺学科教师的需求量大，该县近几年每个紧缺学科的招聘计划都完成不了。

四川新高考改革自2022年起全面启动。今年6月，考生将迎来首届新高考。那么，这三年来，学生们选科的情况如何？学校的理科老师够用吗？

成都某高中教务负责人表示，2025届的学生里，物理组和历史组考生的比例在7：3左右，这个比例和新高考之前文理分科的比例差不多，但是到了2026届，选物理组的比例就更高了，大概有7.5：2.5，到了2027届新高一，物理组和历史组学生占比更是达到了8：2。

“原因也很简单那，一方面，人工智能技术迅猛发展，学生和家长们都倾向于未来从事技术行的工作，另一方面，相较于历史组，物理组可填报的志愿覆盖面的确要更广一些。”

“但是学校的课程设置，是覆盖了所有选科组合的，让学生们能够自由选科。从实际选择来说，在物理组考生中，选择物化生的考生最多，其次是物化地和物化政。所以如果说要对学科教师的需求增长排个序，应该是物理、地理和政治。”该负责人说，“对于部分科目教师需求增长的情况，学校也会根据实际情况，提前预判，提早做好储备。”

另一所高中的情况也差不多，学校高三一位班主任表示，“学校在高一就对学生的选科意向进行过摸底，班上大概有7成学生倾向于选择物理组，最终实际比例还要再高一些。所以单说物理这一门课，老师的需求量肯定是比以前大的。”

对于新高考分科之后会如何影响教师供需，21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，“一般来说，新高考之前文理分科比例，与新高考之后物理组和历史组的比例差距不大才是合理的。考生应根据自己的学习能力、个人兴趣等综合因素来选科。”

但从现实来看，在浙江、山东等早批实行新高考的地区，采用的是“3+3”模式，由于物理、化学等科目较难，学生普遍不愿意选物理、化学，“最早只有10%-15%的学生选化学”。这样一来，对于高校来说，理工科专业招进了一批没有物理或化学基础的人，还得从大一开始补课，打乱了大学的培养秩序，另一方面，导致物化教师骤减。

2021年，教育部发布《选科指引》，要求大多数理工科专业将在录取时要求必选“物理+化学”，之后实行新高考省份的选科政策也由“3+3”修正为“3+1+2”。这样一来，又出现了物理、化学教师激增的情况。

综合我们了解到的情况，这样的情况或将只是暂时的。

以成都为例，目前多数高中选择物理组的学生基本上占比在6成以上，和新高考之前文理分科情况差距不大，但由于目前的就业取向、以及《选科指引》中物理组在志愿填报时覆盖面更广，使得物理组考生比例有所上升，由此造成物理教师需求变大。对此，多数学校也都在提前应对，进而更好地满足学生选科需求和教学需要。